海洋科學序列教材

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海洋科學序列教材
以探究為核心的海洋科學教育教材

海洋科學序列（Ocean Science Sequence, OSS）教材由 GEMS、MARE，以及加州大學柏克萊分校勞倫斯科學館與羅格斯大學海洋與海岸科學研究所共同研發，並由美國國家海洋與大氣總署（NOAA）教育部門出版。教材以探究式學習為核心，引導學生理解重要的海洋科學概念，並透過主動參與的學習歷程，激發持續探索海洋與自然世界的興趣，同時認識海洋對日常生活的影響。教材由科學家、教育者與研究人員共同開發，並經實際教學驗證，確保其有效性與實用性。
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教材九大特色

1、課程設計具彈性：海洋科學序列由三個單元組成，各單元循序銜接，逐步深化學習內容。
2、完善的教學支援：教師手冊提供課程引導與專業發展資源。
3、完整評量系統：採用多層次、系統化的評量方式。
4、重要概念與概念牆：內容依據國家科學教育標準與 K–12 海洋素養核心原則。
5、學生主動探究：透過合作、觀察、提問、資料分析與證據蒐集，深化理解。
6、有意義的討論與寫作：引導學生思考具挑戰性的觀點，以加深概念理解。
7、閱讀素材補充：閱讀內容加深並強化各單元的科學概念。
8、字彙發展：精選關鍵字彙，策略性融入課程與閱讀素材。

9、學習科技支援：提供線上影像與短片，作為課程內容或補充教材。

OSS初階G3-G5

初階(G3-G5)簡介	中文電子書發表	教材與教學影片	推廣計畫工作坊	入校教學
國小三至五年級課程以海洋科學基礎為核心，涵蓋三個主題單元，對應 GEMS 系列 OSS 教材中 G3–G5 的海洋素養學習範圍。各單元可獨立或進階銜接實施，適用於三個年級。課程引導學生探索洋流、海底地形、海洋棲息地、生物多樣性、海洋食物網，以及人類與海洋的關係，並認識污染與解決方式，為日後理解氣候與海洋及氣候變遷相關課程奠定基礎。	中文電子書發表暨教學工作坊於基隆海科館舉行，聚焦推廣海洋科學序列教材（OSS）。活動邀請 OSS 計畫主持人、加州大學柏克萊分校勞倫斯科學館副主任 Craig Strang 與課程設計專家 Sarah Pedemonte，分享教材理念並進行教學示範，並由國內教師介紹教材特色，說明其對海洋素養教育的啟發價值。	影片將對應一個單元，涵蓋基礎至進階的海洋知識，協助教師引導學生理解海洋生態，並培養科學探究能力。	海洋科學序列教材工作坊以培訓種子教師為目標，透過專家講解、示範教學與實作活動，協助教師掌握教材理念與教學應用。活動並記錄教師互動交流與教學資源運用，展現推動海洋科學教育與提升學生海洋素養的成果。	透過「海洋科學序列教材3–5」課程，學生探索海洋生態，理解人類與海洋的關係，並在實作中培養問題解決能力，進而提升海洋保育意識與行動力。
單元內容介紹	照片集錦	線上電子書、教材	照片集錦	照片集錦

OSS進階(G6-G8)

進階(G6-G8)簡介	中文電子書發表	教材與教學影片	推廣計畫工作坊	入校教學
氣候變遷是當代重要議題，本教材旨在培養具備氣候素養的公民，幫助學生掌握海洋、大氣與地球二氧化碳循環的關聯，以理解氣候變遷並做出明智判斷。	本院與國立海洋科技博物館合作，推動海洋科普並分享國際經驗，依據柏克萊加州大學勞倫斯科學教育館課程完成 G3–G5 初階與 G6–G8 進階教材中文電子書。G6–G8 教材內容完整，附影片與圖片輔助教學，中文譯本含教師手冊與三冊教材，支援國內海洋素養教育與教師使用。	每部影片對應一個單元，涵蓋基礎到進階海洋知識，協助教師引導學生理解生態系統並培養科學探究能力。	工作坊旨在培訓種子教師掌握《海洋科學序列教材》的教學方法與資源，透過指導、示範與交流，提升教師授課信心。照片與影片展示了學員積極參與、共享教學資源與創新方法的精彩瞬間。	透過「海洋科學序列教材6–8」課程，國中學生探討海洋動態、氣候影響與生態互動，結合理論與實作，培養科學素養與批判思維，同時提升海洋永續意識與行動力。
單元內容介紹	照片集錦	線上電子書、教材	照片集錦	照片集錦

本院協助縣市政府共同推動情形本院於113年起協助縣市政府推動OSS海洋科學序列教材，深化海洋素養教育工作。透過與縣市政府教育單位的合作，提供教師專業培訓、資源整合及教學支援，提升基層教師運用OSS教材的能力，確保課程落實於校園中。培訓營聘請專家進行課堂觀摩與教學指導，讓學生透過實作與探究，培養對海洋的興趣與責任感。此外，藉由全國性的經驗分享會與工作坊，促進跨縣市教學資源交流，形成海洋素養教育推廣的協作網絡。未來，本院將持續與各縣市政府攜手，打造具影響力的海洋素養教育典範。