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教師注意事項
教學建議
除了冰河模型之外，考慮增加海冰模型 為了凸顯海冰消融與冰河
消融的效應，有些教師會另外準備杯子，指導學生在海面（杯內的
水）放入海冰（冰塊），同樣標記海平面高度。過些時間，海冰開
始融化，學生目睹海平面沒有變化，都會驚訝異常。海冰融化對海
平面並不會有影響，這是因為漂浮的海冰已排開了與自己等重的海
水，因此海冰融化成海水，並不會增加額外空間；相反的，陸地上
的冰河融化後，水最終流到海洋，會造成海平面上升。
教學原理
改變中的海平面
為什麼不建議設定
改變中的海平面
各站停留時間 （若
是設定時間，就 改變中的海平面
表示教師必須宣 改變中的海冰 改變中的海冰
布蒐集證據暫
停、全班移往 改變中的海冰
下一站）學 科學語言
改變中的冰河
生在各站蒐 改變中的冰河 改變中的冰河 科學字彙
吸收
集證據時，
大氣
何時完成 碳循環
任務並移 圖 3-5 教室九個證據站的布置範例 二氧化碳∕ CO 2
往下一站，最好讓他們自己決定。讓學生按照各組的步調工作，能 氣候
氣候變遷
增加他們參與的程度，也比較容易管理活動的進行。因為進度快的
洋流
學生不需要等待指令才能移往他站；而需要較多時間的學生也可以 緻密∕密度
順利完成任務。 證據
化石燃料
熱能
科學註解 溫室氣體
模型
關於冰河 所謂「冰河」，就是冰凍許久的大型冰塊。當冬天的積雪
生物
到了夏天沒有融化時，就會在陸地形成冰河。冰雪經年累月堆積， 海平面
體積逐漸變大，上層的冰雪不斷堆積，下層的冰受到擠壓而愈來愈
科學論證
緻密。年復一年，冰雪持續堆積，冰河跟著成長並變得很重。因為
你的想法是什麼？
冰河太重了，於是開始下滑。在地球上，冰河的歷史往往數百萬
你為什這樣想？
年，緩緩在陸地移動，切割山谷、磨損山地，因而改變了地貌。冰 你的證據是什麼？
河若是融化，流入海洋的水將會造成海平面上升。 你同意嗎？為什麼？
你不同意嗎？為什麼？
我們有多大的把握？
要怎麼辦，我們才能更有把握？
306 海洋科學序列教材 第三單元 307
—G6-G8 進階海洋素養
