Page 54 - 海洋科學6-8_ch3_0529-7
P. 54
教師注意事項
科學註解
使用名詞氣候變遷，而非全球暖化的理由 地球的平均氣溫趨向愈
來愈熱。但是，地球有些區域卻出現極端酷寒的氣候，這是因為洋
流改變或其他因素所導致的。另外，地球許多地方也出現雨量改變
與極端天氣。因此，氣候變遷是比較精準的說法，因為這種說法涵
蓋了許多變遷，而氣候變遷也包括了各種自然與人為引發的變化。
相較之下，全球暖化則專指人類引發溫室氣體增加而導致的特定變
化。
關於氣候變遷 幾十年到幾百萬年形成的平均天氣型態，若發生了
長期的改變，就是氣候變遷。氣候變遷可能是某地區平均天氣狀況
的改變（例如夏季平均溫度），或天氣事件平均數目的變化（例如
龍捲風或颶風變多、變少）。氣候變遷可能描述特定區域的變化，
或整個地球的改變。
教學原理
科學語言
強調氣候變遷問題的解決方案 許多學生也許想到的是氣候變遷的
效應，而非解決方案；他們可能看過世紀末之類的場景，例如整個 科學字彙
吸收
地球進入冰封狀態。氣候變遷正在發生，這是證據確鑿的，而且有
大氣
時候引發的效應會很嚴重。不過，讓學生在本小節以及後續小節， 碳循環
持續談論氣候變遷的解決方案和人們如何準備面對氣候變遷，這點 二氧化碳∕ CO 2
氣候
相當重要。本單元的目標，甚至是本序列的全部內容，目的都在讓
氣候變遷
學生了解我們這個變化中的星球，以及該如何降低人類引發變遷所 洋流
帶來的衝擊。 緻密∕密度
證據
化石燃料
補充更多經驗 熱能
溫室氣體
延伸：線上影集 氣候變遷（Climate Change, 5 分 49 秒）是值得
模型
推薦的影音資源，可以用來加強對天氣與氣候的理解。（請參考 生物
mare.lawrencehallofscience.org/oss68） 海平面
科學論證
延伸：本小節的反思提示 你的想法是什麼？
‧ 天氣和氣候有什麼不同？ 你為什這樣想？
‧ 你如何證明氣候變遷正在發生？ 你的證據是什麼？
你同意嗎？為什麼？
你不同意嗎？為什麼？
我們有多大的把握？
要怎麼辦，我們才能更有把握？
300 海洋科學序列教材 第三單元 301
—G6-G8 進階海洋素養
