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第 3.4 節 碳與氣候變遷的反思
寫下二氧化碳濃度增加的原因與效應
1. 介紹做筆記活動 教師告訴學生：待會兒將要思考並寫出過去兩百
年以來，二氧化碳濃度增加的原因與效應。讓學生回答筆記上的
問題有助於檢視過去所學，並為後續的探索做準備。
2. 回顧課前想法與重要概念 教師發下調查筆記本，請學生翻開第三
頁「重要概念」，檢視自己的註記。接下來，請學生翻開第二頁「課
前想法」，再檢視課程開始前所寫下的想法。然後告訴學生：「關
於氣候變遷的兩個單元，你們應該學到很多了。從一開始寫下的
想法到現在，可能想法都已經變了，所以根據新事證改變原有想
法，也是科學的一部分。」
調查筆記本，p.18
3. 介紹調查筆記本的提示 請學生翻開第 18 頁「課前想法，Part 1」，
請他們大聲讀出下面兩個問題：
‧ 自從西元 1960 年代以來，二氧化碳濃度快速增加的原因是什
麼？請以證據提出解釋。
‧ 大氣二氧化碳濃度的增加，如何影響地球溫度？請以證據解釋
你的答案。
4. 學生開始書寫 給學生十分鐘的時間作答。提醒學生：要回顧調查
筆記本的內容，以取得證據做解釋。
5. 簡短檢討學生書寫內容 學生完成作答後，請教師提出下面幾個問
題，來檢視二氧化碳濃度變高與地球增溫的關聯。當學生回答時，
請教師要求學生提出證據：
‧ 自從西元 1960 年代以後，大氣二氧化碳濃度如何改變？ （大
（選擇性運用）學生學習單
氣二氧化碳濃度的增加速率，超過了我們手上資料的其他時期。
雖然每年僅改變一點點，但是二氧化碳濃度的小改變，對地球卻
有大大的影響。我們的證據來自二氧化碳偵測器的直接測量。）
‧ 最近幾十年來，二氧化碳濃度上升的原因是什麼？ （科學證據
顯示：主要原因是人類燃燒化石燃料以及工業活動，將二氧化
碳排入大氣造成的。自從工業革命以來，二氧化碳濃度就持續
升高。）
‧ 大氣中二氧化碳濃度與地球溫度升高有什麼關聯？ （二氧化碳
是一種溫室氣體，一般說來，二氧化碳濃度愈高，大氣的溫度
就愈高。證據來自電腦模擬：氣體分子吸收熱能後，會開始「蠕
動」，讓大氣變得更溫暖；從圖表也看出，溫度和二氧化碳濃
度是有關聯的。）
296 海洋科學序列教材 第三單元 297
—G6-G8 進階海洋素養
