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第 3.3 節 二氧化碳和溫度有什麼關係？
6. 請學生注意圖表 5 讓學生集中注意力，把焦點放在調查筆記本第
14 頁下方的圖表 5。請教師指出該圖表標題所顯示的溫度與二氧
化碳。然後向學生解釋，圖表 5 共有三種標線：（1）科學家根據
不同來源估算出溫度，尤其是在溫度計尚未發明以及尚未記錄溫
度的年代。從最左邊到西元 1800 年代中期，溫度的黑線周圍有灰
色色帶，這表示科學家估算的平均值，溫度可能是灰色色帶內的
任何值。（2）西元 1800 年代中期後，開始用溫度計記錄溫度，
以深黑色線表示。（3）二氧化碳濃度以虛線表示。
調查筆記本，p.3
7. 凸顯造成最近二氧化碳濃度與溫度上升的人類工業 教師問學生：
「圖表上二氧化碳與溫度的曲線類似嗎？」（兩者有些不同，但
都呈現上升趨勢），再告訴學生：二氧化碳濃度與溫度上升，大
約從西元 1800 年代工業革命開始，人類燃燒更多化石燃料，二氧
化碳濃度與溫度都上升了。
8. 證據：燃燒化石燃料導致二氧化碳濃度上升 教師分享：科學家運
（選擇性運用） 用樹木年輪，發掘了大氣二氧化碳來源的證據。由於樹齡可達數
調查筆記本，pp.16 ～ 17 百年之久，因此科學家在分析年輪時，發現了強有力的證據：自
從工業革命以來，二氧化碳濃度的上升起源於化石燃料的燃燒。
9. 播放投影片；請學生記錄重要概念 教師播 重要概念
放重要概念投影片，並請一位志願者大聲 二氧化碳是一種吸熱的氣體，隨著
大氣中二氧化碳含量的增加，地球
的溫度會升高。
朗讀。然後解釋：科學家也測試其他可能
科學證據顯示，過去 200 年大氣中
造成二氧化碳濃度上升的原因，但都沒有 二氧化碳含量上升的主要原因是人
們燃燒化石燃料。
證據證明。到目前為止的證據顯示：因為
人類燃燒化石燃料所引起的二氧化碳濃度增加，是近來氣溫上升
的原因。請學生翻開調查筆記本第三頁「重要概念」，在引導問
題 #2 下方的欄位寫下重要概念。
292 海洋科學序列教材 第三單元 293
—G6-G8 進階海洋素養
