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教師注意事項
科學註解
人類的角色：燃燒化石燃料與其他工業活動導致大氣二氧化碳增加
（如果學生尚未接觸第二單元，請與學生分享這則資訊） 在地球
上，碳儲存於許多不同的儲存庫。碳以不同的速率，在各儲存庫間
流動。有時碳在某個儲存庫停留很久，只有少部分的碳會透過自然
的逸散或其他因素，從儲存庫釋出。化石燃料（原油、天然氣與煤
礦）要經過上千萬年的歲月，才能從死亡生物轉變而成，然後繼續
在地底下存留 100,000 年之久。人類燃燒化石燃料（例如汽車的汽
油、發電廠的煤），會快速將原本儲存於地底的碳，以二氧化碳的
形式釋放到大氣中；土地利用方式的改變（例如為了農業或飼養牲
畜而砍伐森林），還有水泥製造業，也會將過多的二氧化碳釋放到
大氣中。每年總計有 94 億噸的碳，因為人類工業活動而排放到大
氣中（請參考《科學內容背景》單元，以取得更多資訊）。
補充更多經驗
延伸：給進階學生的選擇性閱讀 科學家如何知道大氣中日益增
加的二氧化碳來自何處？針對此，有些學生可能想知道額外的 科學語言
資訊。找出大氣額外的二氧化碳（Determing the Source of the 科學字彙
吸收
Atmosphere’s Extra CO 2 ）就針對過去幾十年大氣二氧化碳增加來
大氣
源，提出了科學證據。學生可以從中發現：科學家能連結人類活動 碳循環
與大氣的二氧化碳，是根據三方面的研究。 二氧化碳∕ CO 2
氣候
氣候變遷
延伸：線上影集 全球暖化：二氧化碳與溫室效應（Carbon
洋流
Dioxide and the Greenhouse Effect，2 分 26 秒 ）， 內 容 呈 現 緻密∕密度
了全球暖化與溫室效應的關聯，是值得推薦的影音資源（mare. 證據
化石燃料
lawrencehallofscience.org/oss68）。
熱能
溫室氣體
強化：幫課前想法增加註記 如果時間允許，讓學生翻回調查筆記 模型
生物
本第二頁「課前想法」，運用目前所學增添關於氣候變遷的註記；這
海平面
項活動也可以當作回家作業。
科學論證
你的想法是什麼？
延伸：本小節的反思提示
你為什這樣想？
‧ 如果人類工業活動產生的二氧化碳以及其他溫室氣體，今天都 你的證據是什麼？
停止排放，請預測地球的氣溫會如何？ 你同意嗎？為什麼？
‧ 如果人類工業活動產生的二氧化碳以及其他溫室氣體濃度，今 你不同意嗎？為什麼？
我們有多大的把握？
天突然大幅升高，請預測地球的氣溫會如何？
要怎麼辦，我們才能更有把握？
292 海洋科學序列教材 第三單元 293
—G6-G8 進階海洋素養
