Page 14 - 海洋科學6-8_ch3_0529-7
P. 14
教師注意事項
科學證據
證據是一種線索，可以解答問題或解釋現象。
證據可能來自……
‧ 我們自己的調查
‧ 他人的調查
‧ 推理、思考、討論
科學解釋要根據證據
圖 3-1
補充更多經驗
準備：證據 如果教師沒有教過第一與第二單元，就要花點時間介
紹證據的概念。教師可以提出一個問題，然後以證據或科學線索解
答。舉例來說，「海鳥會造訪這片沙灘嗎？」然後提供證據。（例如
確實在沙灘上看到海鳥；在岸邊的浪濤中看到海鳥在游泳）接著提
問：「如果你沒有親眼看到海鳥，應該搜尋怎樣的證據，證明海鳥
科學語言
會到沙灘上？」（例如沙灘上的印痕，看起來像海鳥的足跡；羽毛；
科學字彙
鳥類排泄物；鳥巢；閱讀科學家的報告；有關當地海灘或海鳥的報
吸收
告），也可以列出「非證據」，例如個人見解或空穴來風的傳言。 大氣
碳循環
科學註解 二氧化碳∕ CO 2
氣候
關於地球歷史與氣候變遷 綜觀地球的歷史，氣候曾變遷多次。在 氣候變遷
過去兩百萬年間，透過自然歷程，地球總在極端酷寒（冰河時期） 洋流
緻密∕密度
與較溫暖（間冰期）的狀態間擺盪。但是自從工業革命以來，地球
證據
歷經快速變遷，速度之快超過我們所知的任何時期。 化石燃料
熱能
溫室氣體
模型
生物
海平面
科學論證
你的想法是什麼？
你為什這樣想？
你的證據是什麼？
你同意嗎？為什麼？
你不同意嗎？為什麼？
我們有多大的把握？
要怎麼辦，我們才能更有把握？
260 海洋科學序列教材 第三單元 261
—G6-G8 進階海洋素養
