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教師注意事項
科學註解
關於個人行動及其對氣候變遷的影響 人類總是有能力改變地球的
氣候，例如科技進展與發展中的經濟，導致了碳排放量的增加。根
據一些因素，包括全球人口、經濟成長以及科技，人類將如何衝擊
氣候，將有幾個未來的場景。以個人層面來看，人們面對許多行為
選擇，這些選擇會衝擊碳排放量和氣候。人們的選擇，例如吃下肚
的食物、購買的商品、製造的垃圾量，還有從一地到另一地的運輸
方式，往往影響了地球的氣候。雖然個人的選擇對全球碳排放速率
的影響不大，但是大群體就會有大影響。
數據哪裡來 有關解決方案 21 與 22，即交通運輸所導致的溫室
氣體排放量之百分比，可參考 http://www.wri.org/char/world-
greenhouse-gas-emissions-2005。
例行教學
主動閱讀 雖然本小節閱讀活動中使用的彩色學習單，學生無法像
前小節一樣，在內文中註記。不過，還是鼓勵他們運用前小節練習 科學語言
的主動閱讀技巧。另外，填寫調查筆記本的欄位時，同樣要求學生 科學字彙
吸收
運用主動閱讀活動的技巧，也就是記下重點、提出問題。
大氣
碳循環
補充更多經驗 二氧化碳∕ CO 2
氣候
延伸：線上影集 研究生物圈的全球暖化第二集（Studying Global
氣候變遷
Warming in Biosphere 2, 4 分 57 秒）以及未來世界的碳纖維車 洋流
（Carbon-Fiber Car of the Future, 5 分 3 秒），都是值得推薦的 緻密∕密度
證據
影音資源。（mare.lawrencehallofscience.org/oss68）
化石燃料
熱能
延伸：碳足跡計算 學生可能有興趣計算自己的碳足跡，如果教 溫室氣體
模型
師可以取得個人電腦的話，可以讓他們參考 http://footprint.
生物
standford.edu，進行計算。 海平面
科學論證
你的想法是什麼？
你為什這樣想？
你的證據是什麼？
你同意嗎？為什麼？
你不同意嗎？為什麼？
我們有多大的把握？
要怎麼辦，我們才能更有把握？
366 海洋科學序列教材 第三單元 367
—G6-G8 進階海洋素養
