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3.11 節

氣候變遷的解決方案：Part2

生兩兩一組，挑選教室角落的 24 張「氣候變遷解決方案」
學 （Climate Change Solution）學習單。各組前往教室

各角落，挑選三至五張學習單，一次挑選一張，一起閱讀
並討論。在總結討論的時候，學生彼此分享解決方案。最後由學生解
釋這些解決方案如何回應氣候變遷的原因與效應，並反思自己是否會
採取類似行動。以下是學生的主要學習：

‧人們、企業、社群和政府可以做出決策，降低碳足跡（學生可
以產生自己的重要概念，但要與上述內容相關）。

學生的附帶學習：

‧交通、發電、食物、衣著以及其他產品都會釋放出溫室氣體，

增加個人的碳足跡。

氣候變遷的解決方案：Part2 預計時間
定義碳足跡 5 分鐘

調查解決方案 30 分鐘

簡單發表解決方案學習單 10 分鐘
總計 45 分鐘

單元目標

科學內容
•氣候變遷

科學應用
•從證據提出解釋
•解釋並創造圖表

科學本質
•科學解釋根基於證據
• 在蒐集新的證據方面，科技扮演
重要角色

科學語言
•利用科學字彙
•參加以證據為基礎的討論
362 海洋科學序列教材 海洋素養範圍與系列以及氣候素養原則相關 第三單元 363
—G6-G8 進階海洋素養 海洋素養 S&S 6.E.6. 讓大眾學習海洋議題並採取行動，有其重要性。
氣候素養原則 5. 我們對於氣候系統的理解，可透過觀察、理論研究與模型建立等途徑獲得進步。