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第 3.11 節 氣候變遷的解決方案：Part2

4. 介紹調查筆記本 教師發下調查筆記本，請學生翻開第 36 ～ 37 頁
「氣候變遷解決方案」。教師說明：各組將要一起閱讀並討論學
習單，然後要把資訊記錄在自己的筆記本上。教師以堆肥製作的
例子，說明如何記錄資訊：

‧ 欄位 A，寫下解決方案的標題（文章標題）。

‧ 欄位 B，解釋如何減緩氣候變遷的行動。
‧ 欄位 C，描述個人如何採取行動或鼓勵他人採取行動。
‧ 欄位 D，記錄個人針對解決方案提出的問題。

指出學生要記錄解決方案訊息的那兩頁，請每組學生至少閱讀、
調查三個解決方案，如果時間允許，可以調查更多。
調查筆記本，p.36

5. 複習主動閱讀 教師向學生說明：「雖然你不能在學習單上書寫，
但可以運用我們練習過的主動閱讀技巧，試著找出重要概念，以
及困惑之處並提出問題。這樣一來，你就像科學家那樣閱讀文章，
能夠從文章汲取最大量的訊息。這樣的練習也可以協助你完成調
查筆記本的作業。」

6. 將學生分組 將學生分成兩兩一組，然後告
訴他們：這是群體合作的任務——每位都 24 個解決方案
1. 保護森林 16. 換掉白熾燈泡
2. 紙張再利用並減少使用 17. 利用風力或太陽能
3. 隨手關燈 18. 利用廢物製造能源
要做好準備，分享先前與同學挑選解決方 4. 調節你的溫控器 19. 不開汽車
5. 植樹或打造花園
20 對於海平面上升問題，擬出
6. 走路或騎單車去學校 行動計畫
7. 塑膠回收利用 21. 提高燃料效能
案所得到的經驗。 8. 購買散裝物（或減少包裝） 22. 多使用公共交通運輸工具
23. 減少排放溫室氣體
9. 自帶購物袋
10. 使用可充電電池 24. 支持美國國家公園管理局的
11. 少吃肉 友善氣候公園計畫
12. 購買二手物品以替代新物品
13. 吃當地生產的食物
14. 回收電子垃圾
15. 拔掉你沒有在使用的電器插
7. 放置學習單並強調攜帶用品 教師再次播放 頭
24 個解決方案的投影片，作為選擇學習單的參考。教師快速把學
調查筆記本，p.37 習單放於教室四周的桌面，提醒各組四處閱讀學習單前，要隨身
攜帶鉛筆和筆記本。最後強調：選項很多，各組可以從容有序地
閱讀——不需要為了特定的學習單而爭先恐後。各組一旦選定學
習單，就找附近座位坐下、閱讀並溝通意見。
8. 各組選擇學習單、閱讀、討論並記錄 教師四處查看，確定各組在
一分鐘左右就選好學習單，並開始閱讀。學生完成閱讀並填完調
查筆記本的欄位，就繼續往前，挑選另一張學習單，直到時間結
束為止。

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—G6-G8 進階海洋素養