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第 3.10 節 氣候變遷的解決方案：Part1
複習氣候變遷的因果
1. 播放本小節標題投影片 教師請學生回顧、 第 3.10 小節
氣候變遷的解決方案：Part1
複習先前所調查的氣候變遷效應，並向學
生說明：接下來要著重在人們如何減緩或
停止氣候變遷，並想出對策面對已發生的
氣候變遷效應。
2. 回顧重要概念 教師告訴學生：為了想出解決方案，回顧氣候變遷
的原因是必要的。教師發下調查筆記本，讓學生翻開第三至五頁
「重要概念」。請學生在討論下列問題時，參考先前的註記：
‧ 氣候變遷是地球歷史中的新事件嗎？（不是；地球的氣候變遷
已經發生多起）
‧ 為什麼需要關切目前的氣候變遷？（科學家的證據顯示，西元
1960 年之後與過去相較，氣候暖化許多）
‧ 二氧化碳為什麼與氣候變遷有關係？（二氧化碳是一種溫室氣
體；大氣中的溫室氣體愈多，溫度會節節上升）
3. 凸顯三種解決方案 教師告訴學生：全班要聚焦於三種主要類型的
氣候變遷解決方案——(1) 降低排放至大氣的二氧化碳排放量；(2)
回收已經排放於大氣的二氧化碳；(3) 降低氣候變遷效應。
模擬碳循環的變化
1. 播放並討論互動式碳循環圖表 播放「所有碳流動」模擬畫面，並
說明：在地球上，碳從一個地方流動到另一個地方，稱為碳循環。
然後提醒學生：儲存庫上的數字（不是箭頭上的數字），顯示儲
存庫通常的碳含量。接著教師將以下三個問題寫在白板上，讓學
生分組討論。約過五分鐘後，重新集中學生的注意力，讓幾位志
願者分享討論結果，並配合學生將螢幕切換到適當的模擬畫面。
．二氧化碳藉由哪些途徑進入大氣？（動物和植物釋放二氧化碳
到大氣，這是呼吸作用的一部分；動物和植物死亡後分解，也
會釋放出二氧化碳；二氧化碳從海洋釋放到陸地；人類燃燒化
石燃料）請切換到「碳進入大氣」模擬畫面。
．二氧化碳藉由哪些途徑移出大氣？（植物攝入二氧化碳，進行光
合作用；二氧化碳被海水吸收）請切換到「碳移出大氣」模擬畫面。
．二氧化碳儲存於哪些場所（碳儲存庫）？（石灰岩及其他岩石；
沉積物及沉積岩；海洋深層水；化石燃料等）請切換到「儲存庫」
模擬畫面。
352 海洋科學序列教材 第三單元 353
—G6-G8 進階海洋素養
