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3.10 節

氣候變遷的解決方案：Part1

班複習氣候變遷的原因與結果之後，運用電腦模擬的改變
全 流動（Change the Flow），加以觀察與預測碳循環改

變所產生的可能效應。將學生分組挑戰，試著分享減緩或
停止氣候變遷和舒緩效應的方法（有些學生的想法也許創意十足）。
學生分享完後，將進一步了解科學家和工程師提出的解決案例。以下
是學生的主要學習：

‧ 科學家與工程師正攜手合作，減緩或阻止氣候變遷，並降低氣
候變遷的效應。

學生的附帶學習：

‧ 科學家與工程師發揮創意解決問題。這樣的思考模式，對於解

決問題極為珍貴。

氣候變遷的解決方案：Part1 預計時間
複習氣候變遷的因果 5 分鐘

模擬碳循環的變化 15 分鐘

腦力激盪找出解決方案 15 分鐘
審視科學家和工程師的解決方案 10 分鐘

總計 45 分鐘
單元目標

科學內容
•氣候變遷

科學應用
•從證據提出解釋
•解釋並創造圖表

科學本質
•科學解釋根基於證據
• 在蒐集新的證據方面，科技扮演
重要角色

科學語言
•利用科學字彙
•參加以證據為基礎的討論
350 海洋科學序列教材 海洋素養範圍與系列以及氣候素養原則相關 第三單元 351
—G6-G8 進階海洋素養 海洋素養 S&S 6.D. 人類活動造成海洋與大氣改變。
氣候素養原則 5. 我們對於氣候系統的理解，可透過觀察、理論研究與模型建立等途徑獲得進步。