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你要準備以下項目
全班需求
□ 投影設備 *
□ 連結網路的電腦或教學資源光碟 *
□ 2-8 小節的 3 張投影片
□ 電腦模擬：互動碳循環圖
□ 影集：打破碳鍵，第三集
□ 剪刀或裁紙機 *
□ 影印包
每組學生需求
□ 1 套碳循環卡（每套 30 張）
□ 2 個信封袋
□ 裝著 19 張碳流動卡的信封袋（2-7 小節）
□ （選擇性運用）2 個計算機 *
每個學生需求
□ 調查筆記本：p.4, 22-24;（選擇性運用）21(DWR)
* 不包含於教材

準備上課
上課前一天的準備工作
1. 架設好投影設備或視聽設備：架設完成並且進行測試，確保學生上課時能 科學語言
夠看到投影的資料。花幾分鐘檢視需要的教具以及補充資源，請參考 mare.
科學字彙
lawrencehallofscience.org/oss68 或是資源光碟。
2. 播放並檢視影集：打破碳鍵（4 分鐘 15 秒）。先從資源光碟（紙本版本）找 吸收
出並先檢視，或者線上搜尋（NPR）。 大氣
3. 準備學生學習單：從影印包找出以下學習單並影印—— 原子
_ 箭頭（每兩組 1 套）剪成每套 18 個箭頭 碳
_ 標籤（每四組 1 個）剪成每套 3 個標籤 碳循環
4. 組織碳循環卡：確定邊界同色的卡片放一起，每組發下 30 張卡，但是分成三 二氧化碳 /CO2
次發完。首先，小組會收到一個裝著 11 張卡（儲存庫，藍邊）的信封袋，教 碳流動
師連同箭頭與標籤一起發放。接下來發下 16 張卡（碳流動，綠邊；前一小節 碳儲存庫
已經裝入信封，但是各信封都已經移除 3 個黑邊的卡）。最後，發下 3 張卡（碳 燃燒
流動 / 人類工業，黑邊）。 分解 / 分解作用
5. 裝信封：給每組的信封中要有：18 個箭頭、3 個標籤，以及 11 張藍邊的儲存 證據
庫碳循環卡。另一個信封則裝進 3 張碳流動 / 人類工業卡（從上小節的信封取 化石燃料
出的）。 物質
6. 規劃教室空間：進行「桌上碳循環圖」活動時，小組需要大約 3 呎見方的平坦空 模型
間。教師可決定是否需要調整桌椅位置，讓每組都有足夠的空間操作（請見第
分子
231 頁的圖 2-6）。
生物體
光合作用
呼吸

科學論證
你的想法是什麼？
你為什這樣想？
你的證據是什麼？
你同意嗎？為什麼？
你不同意嗎？為什麼？
我們有多大的把握？
要怎麼辦，我們才能更有把握？
226 海洋科學序列教材 未來世代科學標準相關 第二單元 227
—G6-G8 進階海洋素養 請參考網站 https://mare.lawrencehallofscience.org/oss68