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你需要準備以下項目
全班需求
□ 投影設備 *
□ 連結網路的電腦或教學資源光碟 *
□ 2-6 小節的 5 張投影片
□ 影集：兔子如何分解
□ 影集：碳鍵的形成，第二集
□ （選擇性利用）科學證據圖表
□ 影印包
每組學生需求
□ 裝著 22 張「碳卡」的信封（2-2 小節）
每個學生需求
□ 1 盒「死亡後的碳」（Carbon After Death）彩色卡（8 套 /4 種不同的碳卡）
□ 3-4 張便利貼
□ 調查筆記本：p.4, 17; 選擇性閱讀 p.18(DWR), 19
□ 影印包：碳循環圖作業

* 不包含於教材

準備上課：

上課前一天的準備工作 科學語言
1. 架設好投影設備或視聽設備：架設完成並且進行測試，確保學生上課時能
科學字彙
夠看到投影的資料。花幾分鐘檢視需要的教具以及補充資源，請參考 mare.
lawrencehallofscience.org/oss68 或是資源光碟。 吸收
2. 播放並檢視影集：上課前觀看兩部影集——兔子如何分解（3 分鐘 28 秒）以 大氣
及碳鍵的形成（3 分鐘 3 秒），先掌握影集內容。 原子
3. 預習文章：先閱讀本小節 4 張彩色學生閱讀學習單。 碳
4. 準備閱讀活動與專家小組：計畫一下，每個學生要分到幾張便利貼。本單元共 碳循環
計有 4 篇文章，每篇都有 8 份影本。教師為了分派文章，還有讓專家小組轉移 二氧化碳 /CO2
容易操作，請事先分組。請教師記得：閱讀相同文章的那對學生，必須一起討 碳流動
論文章；轉移到專家團隊的時候，要和夥伴分離。如果學生的數目無法剛好分 碳儲存庫
成一組 4 人，也可以一組 5 人，並讓閱讀相同文章的學生一起工作，分享主要 燃燒
想法。 分解 / 分解作用
5. 準備完整的碳卡套件：原本每個信封袋裝 20 張碳卡，加上兩張「玻璃」與「鹽」 證據
不含碳的碳卡，讓每套有 22 張卡。另外有 2-1、2-2 小節活動時移走的 4 張碳 化石燃料
卡（水泥、海洋、大理石、發電廠）。 物質
6. 準備學生學習單：影印以下影印包的內容—— 模型
_ 碳循環圖作業（每個學生 1 張）
分子
生物體
光合作用
呼吸

科學論證
你的想法是什麼？
你為什這樣想？
你的證據是什麼？
你同意嗎？為什麼？
你不同意嗎？為什麼？
我們有多大的把握？
要怎麼辦，我們才能更有把握？
204 海洋科學序列教材 未來世代科學標準相關 第二單元 205
—G6-G8 進階海洋素養 請參考網站 https://mare.lawrencehallofscience.org/oss68