Page 32 - 海洋科學6-8_ch2_0619
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你要準備以下項目
全班需求
□ 投影設備 *
□ 連結網路的電腦或教學資源光碟 *
□ 2-3 小節的 6 張投影片
□ 1-2 小節的科學證據圖表（或者 1 張壁報紙與 1 枝麥克筆）
□ 1 根樹枝 *
□ （選擇性運用）裝著蘊藻的水瓶，內含 BTB 溶液 *（2-2 小節的
選擇性運用活動）
□ 剪刀或裁紙機 *
□ 影印包
每組學生需求
□ 1 個信封袋，內含「植物調查」B、C 與 D 的描述
每個學生需要
□ 調查筆記本：p.3, 9; （選擇性運用）p.8(DWR), 10-13
* 不包含於教材
科學語言
科學字彙
準備上課
吸收
上課前一天的準備工作 大氣
1. 架設好投影設備或視聽設備：架設完成並且進行測試，確保學 原子
碳
生上課時能夠看到投影片的資料。花幾分鐘檢視需要的教具以及
碳循環
補充資源，請參考 mare.lawrencehallofscience.org/oss68 或是 二氧化碳 /CO2
資源光碟。 碳流動
碳儲存庫
2. 準備信封：從影印包影印下列文件——
燃燒
_ 植物調查（每組 3 人） 分解 / 分解作用
將 3 個描述切開，分別裝入 3 個信封袋（每組 1 個） 證據
化石燃料
3. 繪製圖表並張貼圖表：利用麥克筆和壁報紙，繪製以下圖表——
物質
_ 科學證據圖表（請參考第 175 頁的圖 2-3，與第一單元 1-2 小 模型
節圖表相同。請張貼圖表，讓全班都看得到，整個單元進行過 分子
生物體
程都可以參考）
光合作用
4. 取得樹枝：強烈建議教師把樹枝帶進教室，並與學生討論植物 呼吸
體的組成。小樹枝當然也可以，不過具有分量的樹枝可以讓學生
科學論證
注意到重量。
你的想法是什麼？
你為什這樣想？
你的證據是什麼？
你同意嗎？為什麼？
你不同意嗎？為什麼？
我們有多大的把握？
要怎麼辦，我們才能更有把握？
170 海洋科學序列教材 未來世代科學標準相關 第二單元 171
—G6-G8 進階海洋素養 請參考網站 https://mare.lawrencehallofscience.org/oss68
