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第 2.9 節 連結碳流動的變化與海洋

理解海洋酸化

1. 學生分享問題、討論問題 有些關於文章的問題可以透過討論得到
解決，請學生分享這些問題；也提醒學生要提出證據。這時教師
避免給予肯定的答案，並且鼓勵其他學生評估、支持或提出相左
的意見。

2. 提出尚未解決的問題 如有問題仍然懸而未決卻引人入勝，要請學

生們盡量提出。教師邀請學生回應對方的問題以及觀點，並提醒
學生這樣問對方：「我們多有把握？」或是「我們怎麼樣做會更
有把握？」然後教師表示同意：有些問題需要更進一步的探究，
才能找出解答。

調查筆記本第 4 頁
3. 強調大氣與海洋之間的關聯 請教師這樣說：「如果碳循環發生了
失衡，將導致廣泛的效應。海洋酸化，就是大氣增加的二氧化碳
導致海水含碳量升高的例子。到目前為止，碳循環的失衡導致的
所有效應，都還是未知。」

4. 播放投影片；學生記錄重要概念 教師播放 重要概念
重要概念的投影片，讓學生讀出來。請學
生翻到調查筆記本第 4 頁「重要概念」，
大氣中碳的增加也會導致海洋中碳的
並決定重要概念最能回應哪些引導問題。 增加。 這會傷害許多海洋生物
（#3 和 #5）將重要概念抄寫於問題下方
的欄位。

242 海洋科學序列教材 第二單元 243
—G6-G8 進階海洋素養