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教師注意事項
教學方針
大洋輸送帶動畫 介紹《大洋輸送帶》動畫，協助學生在真實海洋與
教室活動中的模型海洋之間，建立起連結。本小節幫助學生運用水
槽洋流因為密度差異而流動的概念，應用到地球上真實的洋流運
動。在第三單元，學生將學到全球對流的模式（大洋輸送帶），這
些對流將海水運送到全球各地，可能受到氣候變遷而改變。
科學註記
地球上的平均溫度 海洋有些區域，海面溫度極低（靠近兩極區
域），也有區域的海面溫暖（靠近赤道區域）。這是因為地球受熱
不均勻的關係。小節標題的投影片，凸顯這些溫度的差異。有些洋
流把赤道海面的水移動到冰冷的兩極，而兩極冰冷的海水也藉著洋
流重返溫暖的赤道。如果沒有管道將赤道的熱能搬運到世界其他角
落，氣候將會比現在要寒冷許多。幸運的是，有洋流將熱能往世界
各地輸送。
科學語言
關於流向兩極的風吹洋流 在移動海面洋流方面，風扮演重要的角 科學字彙
色。在全球海域，風吹洋流從表面向下延伸到 50-100 公尺。不過 吸收
大氣
因為地球自轉、柯氏力還有大陸的位置，讓風吹洋流從赤道流向兩
氣候
極。大型的風吹洋流沿著赤道運動，直到碰到海盆西側的大陸，然 凝結／凝結作用
後受到大陸阻攔後朝兩極流去。溫暖的海水流向兩極，水分蒸發並 海流
把熱能釋放到大氣，這讓海水變得很冷。在下一小節，會有更多細 密度
蒸發／蒸發作用
節介紹風吹洋流。
證據
熱能
提供更多經驗 熱能儲存庫
物質
延伸：線上影集 《北極天氣系統》（3 分 50 秒）提供北極在 模型
全球氣候系統扮演的角色，包括溫鹽循環。（請參考 mare. 分子
降水
lawrencehallofscience.org/oss68.）
水循環
水蒸氣
科學論證
你的想法是什麼？
你為什這樣想？
你的證據是什麼？
你同意嗎？為什麼？
你不同意嗎？為什麼？
我們有多大的把握？
要怎麼辦，我們才能更有把握？
94 海洋科學序列教材 第一單元 95
—G6-G8 進階海洋素養
