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第 1.8 節 瞭解洋流

詮釋「調查洋流」的結果

1. 播放本小節名稱的投影片；介紹小節內容 第 1-8 小節
瞭解洋流
學生 4 人一組，如同上一小節。向學生解
釋：待會要討論擔任設置組（遇到的第一
站）的狀況，接下來，來自不同組的同學
兩兩成對並互相討論。

2. 設定小組目標 讓小組曉得，5 分鐘的會議內要達成的目標是──
a. 關於洋流的運動方式，組員都要同意。
b. 解釋洋流為什麼這樣運動。
學生的解釋，應該運用他們對於分子與密度的理解當成證據，探
討洋流的運動。他們也可以參考氣球調查、重要概念或是分子卡，
以解釋洋流的運動。

3. 小組討論 向學生強調：有禮貌地傾聽是重要的，並讓每個學生都
輪流發言。發下調查筆記本、翻開第 30-31 頁的「調查洋流」，

並傳給每組 1 套分子卡。學生討論的時候，請在教室四處遊走，
並且傾聽他們交談的內容。教師隨時準備好回答學生的問題或澄
清重要概念，但是不要告訴他們調查活動裡洋流運動的因素。

4. 重新分組 讓學生拾回注意力，並且告訴他們：待會要重新編組
了，這樣可以和不同組別的同學分享想法。請每組再分成兩小對
（pairs），讓各小對混雜，編成混合的 4 人組。讓學生隨身帶著

調查筆記本到新組，但是分子卡要留在原地。

5. 新組中的每對分享 向學生解釋：每對要向小組報告，模型海洋的
水槽和杯裡裝的是哪種水，並且描述洋流的運動方式。學生也要
運用「分子」與「密度」的觀點，解釋看到的現象。他們也可以
用分子卡來說明。等到第一對分享完，換第二對上場。每對發言
時間約 2 分鐘左右，傾聽的那對可以提出問題或者分享觀察結果
或解釋。

88 海洋科學序列教材 第一單元 89
—G6-G8 進階海洋素養