Page 85 - 海洋科學6-8_ch1_0529-3

第 1.7 節 調查洋流

模型海洋的調查活動

1. 學生開始調查 向學生強調：每個小組的成員，都應該承擔任務，
一起討論想法、回應問題。讓學生曉得：如果在小組討論過後仍
有疑問、不曉得任務需要，應該舉手發問，老師就會過來了解。
讓學生了解：如果沒有完成所有站的任務，也不是最要緊的。分
派每組開始第一站的任務，讓全班動起來。

2. 教師讓調查遂行 教師在各組遊走，提醒學生要寫下第一站的預測，
直到全班都寫下預測為止；還要提醒他們，文字與圖畫的紀錄都
要。教師問學生：發生了什麼？並且鼓勵學生向教師或組員解釋
結果，以這樣的方式讓學生的理解更順暢。此外，激勵學生在解
釋的時候，用上「分子」和「密度」兩個名詞。

3. 小組到各站調查 當有組別完成設置任務、觀察並且紀錄起始的調
查，告訴他們看看哪站沒人，整組過去繼續調查。提醒學生：在
各站都要仔細觀察，以文字和圖像紀錄結果；再次提醒他們，並

不需要趕著完成所有站的調查。

4. 學生完成調查 在時間許可的狀態下，讓學生盡可能調查各站。最
後，留 3 分鐘提醒時間，要學生完成最後一站。告訴學生善後清
潔的指示事項。

5. 預習下一小節內容 告訴學生：下一小節，將要討論調查結果，也

要運用結果學習洋流。

84 海洋科學序列教材 第一單元 85
—G6-G8 進階海洋素養