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第 1.7 節 調查洋流

5. 解釋程序 模型海洋指引告訴設置小組，應該準備什麼、需要什麼。
指出學生可以得到補給的地點；分享使用熱水的安全守則。

a. 指引 確確實實依循指引。有些模型海洋需要學生在杯裡的水另
外加東西，有些則要學生在水箱中加物質，有些則是杯裡和水
箱都要添加。

b. 杯子以及圖釘 確
定圖釘釘進杯子側
邊，而不是底邊。
杯 子放進 水箱，
小洞在水下，杯裡
的液體會從這裡滲
調查筆記本第 30 頁 出。把圖釘留在杯

裡，直到指令下達
移除為止。小心不
要把杯子弄扁。

把圖釘釘進杯子側邊，不要釘在底邊。圖釘移除後，
水會從小洞流出。

c. 長尾夾 利用長尾夾，把杯子固定在水箱。少了長尾夾，杯子會
翻覆。

6. 解釋調查筆記本 發下調查筆記本，請學生翻到第 30-31 頁「調查
洋流」。請學生注意：左邊羅列的 9 個站，有哪些差異。指出右
邊 3 個欄位，請學生紀錄：(1) 預測；(2) 結果（文字說明）；(3)
結果（圖畫說明）。
調查筆記本第 31 頁
7. 以圖畫呈現結果 請向學生解釋：請利用色鉛筆，畫出有顏色的水
（洋流）如何流動。為了下個小節學習順利，這個實驗很重要。

請注意：每個模型海洋站，都有藍、紅色的色鉛筆。告訴學生：
不一定要以色鉛筆配合模型海洋站的水色。色鉛筆也可以描繪出
可能形成的不同顏色水層。教師可以快速在白板上示範紀錄方法。

80 海洋科學序列教材 第一單元 81
—G6-G8 進階海洋素養