Page 68 - 海洋科學6-8_ch1_0529-3

你需要以下項目
全班需要
□ 「液體密度」的模擬
□ 投影設備 *

□ 連結網路的電腦或教學資源光碟 *
□ 1-6 小節投影片
□ 漂浮氣球之謎展示圖表（1-5 小節）
□ 氣球調查結果圖表（1-5 小節）
□ 紙膠帶
□ 3 個透明塑膠杯（9 盎司）
□ 彈珠

□ 3/4 杯的鹽
每組學生需要
□ 2 套分子卡 *（1-5 小節）
□ 完整的學生學習單，氣球調查資料學習單（1-5 小節）
每位學生需要
調查筆記本：第 5-8 頁；第 26-27 頁；（選擇利用）第 25 頁
科學語言
* 不包括於教材 科學字彙
吸收
大氣
準備上課了
氣候
本小節上課前一天的準備工作 凝結／凝結作用
1. 架設好投影設備或視聽設備：架設完成並且進行測試，確保學 海流
密度
生上課當時能夠看到投影的資料。花幾分鐘檢視需要的教具以及
蒸發／蒸發作用
補充資源，請參考 mare.lawrencehallofscience.org/oss68 或是 證據
資源光碟。 熱能
熱能儲存庫
2. 準備彈珠杯子：兩個杯裡裝彈珠，裝到 3/4 滿。測量 3/4 杯鹽，
物質
倒入第三個杯子 模型
3. 預習模擬：在課程開始前，播放《液體密度》，直到教師認為可 分子
降水
以順利進行本小節實驗為止。嘗試以分子的觀點，詮釋氣球的現
水循環
象。 水蒸氣

科學論證
你的想法是什麼？
你為什這樣想？
你的證據是什麼？
你同意嗎？為什麼？
你不同意嗎？為什麼？
我們有多大的把握？
要怎麼辦，我們才能更有把握？
66 海洋科學序列教材 未來世代科學標準相關 第一單元 67
—G6-G8 進階海洋素養 請參考網站 https://mare.lawrencehallofscience.org/oss68