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第 1.4 節 世界各地的溫度

8. 播放投影片：如何完成好的科學解釋？ 總 如何完成好的科學解釋？
而言之，請向學生強調：好的科學解釋， ‧ 證據支持解釋。
‧ 證據根據小心蒐集到的資料以及資訊。
有堅實且可靠的證據支持。審視投影片上 ‧ 證據來自可靠的來源。
三個要點：證據支持解釋；證據根據小心
蒐集到的資料以及資訊，以及證據來自可
靠的來源。向學生指出：隨意的觀察（例

如學生注意到夏威夷氣候炎熱），並不像長期蒐集的測量那樣可
靠。進行下個活動時，投影片還是留在牆上。

調查神秘地點

1. 預習指示和活動 讓學生翻到第 21-23 頁的「神秘地點」，並向他
們解釋：待會 4 個人一組，一起分享材料並且解決謎題。
調查筆記本第 21 頁

a. 小組討論想法 告訴學生：小組的每位成員，都需要呈現自己的
想法以及證據，共同解決謎題。每組都有兩張地圖，並請他們
仔細審視地圖，解決每個謎題（澳洲以及臨近島嶼，還有加州

地圖）。如果每組都有地球儀，也要如此提醒他們。
b. 把答案紀錄在筆記本 一旦每個成員都確定謎樣地點的位置，請
把結果紀錄在筆記本第 22-23 頁，並且至少寫下一項證據。
c. 同意後再繼續 提醒學生：一次針對一個謎題，在每組成員尚未
達成協議、還沒被對方證據說服之前，不要嘗試下個謎題。

2. 發下資料 給每組發下地圖影本，或小型地球儀（選擇性發放）。

3. 神秘地點的緯度和海拔都差不多 請向學生指出：這兩處或三處地
點的緯度（離赤道的距離）以及海拔（離海平面的高度）都差不多，
調查筆記本第 22 頁
因此討論溫度差異之際，可以排除這兩項因素。

4. 教師來回巡視小組 教師在教室來回走動，鼓勵學生討論想法和證
據。根據先前好的科學解釋的準則，激勵學生討論證據的效力。

5. 提醒學生可用的資源 提醒學生：調查筆記本收錄的重要概念，這

些資料等於室額外證據，可以幫他們解決謎題，並告訴他們閱讀
20 頁「地球受熱不均勻」的資訊。

48 海洋科學序列教材 第一單元 49
—G6-G8 進階海洋素養