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第 1.4 節 世界各地的溫度

檢視我們海洋星球的溫度

1. 播放小節標題投影片 學生進入教室，展示 第 1-4 小節
世界各地的溫度
阿拉斯加 貝克斯菲爾德
小節標題投影片。課程開始前，鼓勵學生
彼此討論投影片，並且預測今天的課程內
容是什麼。

2. 檢視重要概念 發下調查筆記本，請學生翻

到第 5-8 頁，也就是重要概念的部份。請學生大聲朗讀 1-2 與 1-3
小節的重要概念──
•水的作用就是熱能儲存庫。水在增溫之前，吸收大量熱能；水
在釋放能量並降溫之前，會長時間儲存能量。
•海洋覆蓋地球表面 70％的面積，海水對地球的溫度有著巨大的
調查筆記本第 20 頁
影響。

3. 討論赤道以及兩極的溫度 利用地球儀、地 世界地圖
圖或世界地圖投影片，指出赤道與兩極的

位置。問問學生：「關於赤道以及兩極的
溫度，你曉得什麼呢？」（赤道非常溫暖；
極區很寒冷）

4. 閱讀「地球受熱不均勻」的資訊 請學生翻到調查筆記本第 20 頁，
標題是「地球受熱不均勻」。請一位志願者大聲讀出標題底下句
子，並請分享與句子相關且符合學生經驗的額外資訊。鼓勵學生

提問，並且在下方欄位作筆記。告訴學生：這些資訊將協助他們
解開本小節的城市之謎。

評量 4 個解釋

1. 活動介紹 告訴學生：幾分鐘過後，他們將以小組合作方式，認識
某些謎樣的區域。但是剛開始，他們將審視 4 個虛構學生的解釋。
學生將檢視這些解釋是否有證據支持，或者運用的證據是否可以
信賴。

2. 了解夏威夷與阿拉斯加的位置 在地球儀、世界地圖或世界地圖投

影片上，指出夏威夷以及阿拉斯加的位置。

44 海洋科學序列教材 第一單元 45
—G6-G8 進階海洋素養