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第 1.3 節 海洋就是熱能的儲存庫

4. 如有需要，督促學生討論海洋如何扮演熱量儲存庫的角色，因而
影響倫敦的氣候。 如果學生還不具備「海洋是熱量儲存庫」的概
念，請問問學生：「我們學到海洋是熱能儲存庫，如何解釋倫敦
的氣溫，不像佛羅尼斯那般嚴熱或酷寒？」（倫敦周圍的海水，
夏天時吸收熱能，因此比較涼爽；冬天時，海水又釋放出熱能，
因此比較溫暖）

5. 利用證據來源，解釋為什麼倫敦不像佛羅尼斯這樣寒冷或炎熱。
請提到以下各點：
•倫敦比較靠近海洋；佛羅尼斯離海遙遠（證據就是地圖）
•水是熱能儲存庫；水的增溫或降溫都緩慢（證據包括：水瓶／
氣瓶實驗、分子模擬、氣球實驗，以及《海洋是巨大的熱能儲
（選擇性活動） 存庫》）。
調查筆記本第 17 頁
•海水的溫度，冬季與夏季不會變化劇烈。這樣一來，冬季的海
水讓倫敦的空氣溫暖；夏季的海水又讓倫敦的空氣涼爽（這項
證據來自推論）。

6. 播放投影片；學生紀錄重要概念。 播放 重要概念
投影片，請學生閱讀。向學生強調：海
洋不只是讓水或空氣更溫暖；海洋讓冷
空氣增溫，讓熱空氣降溫。告訴學生： 地球表面複蓋超過 70% 的海水，而
海水對地表溫度有著巨大的影響。
因為海洋就像巨大的熱能儲存庫，讓全

球的溫度保持適中，影響所及不只是倫
敦之類的沿海區域。請學生翻到筆記本第 6 頁，也就是「重要概
念」那頁，在第二個引導問題下方，抄寫重要概念。如果時間許可，
邀請學生根據他們在本小節學到的概念，另外添加重點。
調查筆記本第 6 頁
複習氣球活動

1. 重新操作氣球活動 重新操作水球以及氣球的實驗，這次請學生摸
摸水球，感受水球的冰涼，甚至水球加溫超過 30 秒後，水球依舊
冰涼。提請學生：氣球與水球的實驗，更加印證了水是熱能儲存庫。

2. 預習下一小節 告訴學生：下一個小節將要讓他們持續運用證據，
並且解開地球更多地區的溫度謎題。

40 海洋科學序列教材 第一單元 41
—G6-G8 進階海洋素養