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第 1.11 節 行星風系與海洋表面洋流

介紹風力驅動的海洋表面洋流

1. 學生進教室後，播放《行星風系》動畫並讓他們討論 學生進入教
室，鼓勵他們討論看到的現象並預測待會將探索的內容。

2. 播放動畫或投影片《大洋輸送帶》 提醒學 大洋的輸送帶
生：他們先前學到，密度的差異會造成大
規模、全球性的洋流，在世界的海洋到處

流動。播放《大洋輸送帶》動畫，或 1-8
小節的投影片 1.8.5，提醒學生想起這個
全球性的洋流。問問學生：關於大洋輸送
帶，他們還想起什麼。（這些洋流都由密度差異驅動；密度的差異，
因為溫度與鹽度的改變造成；冰冷、密度大的海水，沿著海底運動）
調查筆記本第 7 頁
向學生強調：大洋輸送帶是全球性的洋流，這些洋流連結了大氣
以及深層的海水循環系統，把氧氣與養分、熱能運送到全球各地。

3. 表面洋流由風造成 請跟學生說：「深層的洋流由密度差異所驅動，

但是在海洋表面，大部份的洋流是因為風吹動海水而造成。」

4. 複習風的成因 發下調查筆記本並讓學生翻到第 5-8 頁「重要概
念」。讓學生回顧他們的重要概念，並且根據風的成因，確定一
個或多個概念。讓學生分享想法。

5. 播放投影片；學生記錄重要概念 播放投影

片，讓學生閱讀重要概念。請學生翻到筆
記本 5-8 頁「重要概念」，決定重要概念
可以解釋哪個引導問題。（引導問題 5）
讓學生抄錄這個重要概念，把概念抄在引
導問題下方的欄位。告訴學生：這個想法
連結整個單元的許多調查活動。讓學生知道：本小節的活動，將
協助他們理解更多風吹動表面洋流的原因，這樣的現象讓熱能在
地球分布得更均勻。

122 海洋科學序列教材 第一單元 123
—G6-G8 進階海洋素養