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教師注意事項
每日書面反思
海洋表面洋流的成因是什麼？你認為呢？怎樣的力量會移動海面的
海水呢？ 這個提示，出現在調查筆記本第 42 頁，鼓勵學生思索：
表面洋流與深層洋流可能不同。
科學註記
關於洋流的不同成因 洋流的定義，就是持續且有方向性的水團。
洋流是海水的循環系統，有水平與垂直之別，動力來源包括重力、
風以及不同水域的密度差異。洋流的方向受到幾個自然因素的左
右：(1) 地球自轉產生的柯氏力，讓北半球的洋流朝順時針旋轉、
南半球的洋流朝逆時針方向旋轉；(2) 風力吹拂海面產生的摩擦力；
(3) 因為不同鹽度與溫度產生的密度差異。
關於三種洋流 洋流包括：風吹表面洋流（短期、50-100 公尺深、
小空間尺度）；海洋性環流或洋流系統（稍長期、500-2000 公尺深、
半球或海盆尺度），以及大洋輸送帶（長期／ 1000 年循環一次、 科學語言
表面到深海平原、空間尺度廣及全球）。 科學字彙
吸收
大氣
提供更多經驗
氣候
強化：討論《行星風系》動畫 學生進入教室後，投放影片（可能先 凝結／凝結作用
前播放過）。這次播放，按下中緯度按鈕，請學生分享觀察結果。 海流
密度
如果學生沒有發言，指出貿易風以及風向。告訴學生：貿易風驅動
蒸發／蒸發作用
了表面洋流，洋流沿著赤道向西邊運動。也請指出，動畫上的 Hs 證據
與 Ls：「H」表示高氣壓（也表示密度較高）、「L」表示低氣壓（也 熱能
熱能儲存庫
表示密度較低）。請學生注意：空氣從密度較大的區域（H），往
物質
密度較小的區域（L）流動；此外，沿著赤道的區域也有雲層產生。 模型
分子
降水
水循環
水蒸氣
科學論證
你的想法是什麼？
你為什這樣想？
你的證據是什麼？
你同意嗎？為什麼？
你不同意嗎？為什麼？
我們有多大的把握？
要怎麼辦，我們才能更有把握？
122 海洋科學序列教材 第一單元 123
—G6-G8 進階海洋素養
