Page 128 - 海洋科學6-8_ch1_0529-3

教師注意事項

科學註記
關於表面洋流的方向 太陽不均勻的加熱，驅動地球的風。風驅動
表面海水（50-100 公尺深），而產生的洋流方向，因為摩擦力的
關係（艾克曼運輸，Ekman transport）和地球自轉（柯氏力）而
與風的吹向呈某種角度。在北半球，這樣的效應產生順時針的螺旋

洋流。

關於柯氏力以及地球自轉 柯氏力因為地球自轉而來。北半球的主
要洋流以順時針方向轉動、南半球的主要洋流以逆時針方向轉動，
柯氏力是其中一個因素。這樣的洋流系統稱為「環流」。柯氏力首
次被記載，是在十九世紀初期。當時已知：北半球的物體以直線方
向運動，人們在地球上卻觀察到物體以曲線運動，這是因為底下的

地球在自轉。北半球的運動，會朝向右邊（如果觀看者面對物體的
運動方向看去）；南半球的運動，則偏向左邊。這樣的效應也見於
大氣，讓高壓系統周圍的氣流，在北半球以順時針方向繞著中心轉
動、在南半球以逆時針方向轉動。（在本單元，學生不需要知道柯
科學語言
氏力；他們只需要了解洋流的運動模式可以預測即可。）
科學字彙
吸收
提供更多經驗 大氣
氣候
延伸：海洋謎題 這個選擇性實施的活動（影印包中有三張學習單）， 凝結／凝結作用
提供兩個謎題，與幾個地點的海水溫度有關。這些謎題，與學生在 海流
1-4 小節解決的謎題有關係，不過這次提供的是水溫圖，而不是氣 密度
蒸發／蒸發作用
溫圖。教師可以把本活動當成回家作業，或者利用額外時間在課堂
證據
進行，也可以當成進度超前學生的進階活動。本活動展示的是：低 熱能
緯度與風吹洋流如何影響水溫，以及海水溫度如何影響氣候。注意 熱能儲存庫
物質
表面洋流的流向，就可以找出解謎的線索。兩個海盆，可以用大西
模型
洋與太平洋顯著的溫度差異來區別。北美洲海岸的太平洋海盆，海 分子
水寒冷許多，部份原因是因為洋流來自北方；大西洋岸的海水就溫 降水
水循環
暖許多，這是因為溫暖的墨西哥灣流來自南方。每個海盆沿岸比較
水蒸氣
寒冷的城市，都位於較高的緯度。（海盆 X 是太平洋，A 是加州的
聖塔芭芭拉、B 是華盛頓州的西雅圖；海盆 Y 是大西洋，C 是喬治 科學論證
你的想法是什麼？
亞州的布倫瑞克、D 是馬里蘭州的大洋城）
你為什這樣想？
你的證據是什麼？
你同意嗎？為什麼？
你不同意嗎？為什麼？
我們有多大的把握？
要怎麼辦，我們才能更有把握？
126 海洋科學序列教材 第一單元 127
—G6-G8 進階海洋素養