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第 1.10 節 每天降雨的秘密

介紹謎樣的熱帶

1. 播放投影片，介紹謎題 告訴學生：他們將 哥斯大黎加
近赤道
要解謎了，謎題是「每天降雨的秘密」。
向學生解釋：謎題發生的場景在哥斯大黎
加，地理位置在中美洲靠近赤道的區域。

2. 播放五張投影片 播放一系列投影片，並

告訴學生：這是每年許多日子裡，發生在哥斯大黎加的場景。（學
生會看到這樣的天氣類型：早上天清氣爽、中午烏雲密布，下午
滂沱大雨。到了傍晚雨歇，晚上又是好天氣）
早晨：天清氣朗 過了中午：烏雲密布。 下午：降雨

傍晚：天氣轉為清朗 夜晚：天清
氣朗

3. 再次播放五張投影片 再次播放五張投影片，告訴學生：這樣的天
氣類型，在哥斯大黎加以及其他熱帶海洋地區天天上演。

4. 輪流發表，運用分子卡討論謎題 問問學生：「赤道地區的海洋區
域，為什麼這樣的天氣週而復始不斷重複呢？」告訴學生：他們
掌握的水分子知識，可以解開這個謎題。給每組發下分子卡，鼓
勵他們參考分子卡並進行討論。給學生幾分鐘時間準備，解釋「每
天降雨的秘密」。

5. 讓學生想盡辦法解謎 學生分組討論之際，教師到處遊走傾聽，但
是在這階段要避免提供資訊或回答問題。如果學生有水循環的先備
知識，鼓勵他們彼此分享，不需改正他們的想法或另行提供資訊。

6. 彙整學生的觀點 請幾個學生分享觀點，解釋哥斯大黎加的現象。
請教師傾聽學生的觀點，詢問其他學生是否另有見地或補充說明。
如果學生引用「蒸發」之類的專有名詞，請他們以熱能以及分子
的角度解釋。

112 海洋科學序列教材 第一單元 113
—G6-G8 進階海洋素養