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教師注意事項

提供更多經驗
強化：以快速圖形回答問題 這個活動，強化了本單元涵蓋的重要
概念。讓學生以團隊方式，快速地畫出圖像，回答海流的問題並且
運用重要概念。教師問一個問題，然後給團隊 2-3 分鐘快速畫出有
標示的圖以回答問題。接下來，給團隊選一個隨機問題，向全班展

示圖畫並請他們解釋。以下是可能的問題──
•加入熱能，如何影響空氣？如何影響水？
•為什麼靠近海岸的區域，不會太冷也不會太熱？
•極區附近冰冷的水，會有怎樣的現象？
•下沉的水，水分子應該是什麼模樣？
•氣流如何產生？

延伸：本小節的反思
•如果有人認為，空氣和水沒有共通之處，你會怎麼應對？
•關於氣流，你認為最有趣或最讓你驚訝的現象是什麼？
•熱氣球上生的原理是什麼？請描述你的想法。
科學語言
科學字彙
吸收
大氣
氣候
凝結／凝結作用
海流
密度
蒸發／蒸發作用
證據
熱能
熱能儲存庫
物質
模型
分子
降水
水循環
水蒸氣

科學論證
你的想法是什麼？
你為什這樣想？
你的證據是什麼？
你同意嗎？為什麼？
你不同意嗎？為什麼？
我們有多大的把握？
要怎麼辦，我們才能更有把握？
106 海洋科學序列教材 第一單元 107
—G6-G8 進階海洋素養