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1.10 節

每天降雨的秘密

小節一開始，複習上小節的重點：密度的差異，是空氣和
本 海水流動的因素。接著，學生被課程引領到哥斯大黎加熱

帶雨林每日降雨形態。瓶中雲霧的展示，讓學生以水分子
與熱能的角度，理解蒸發與凝結。學生將這種水循環的深入理解，應
用到謎團的解決，並且把解釋寫進調查筆記本。本小節介紹幾個海洋
與大氣的交互作用，本單元的後續內容也會繼續探討這些作用。學生

的學習聚焦於以下的重要概念：

•如果加入液體的熱能夠多，有些表面的水分子會蒸發到空氣中，
變成水蒸氣。
•如果足夠的熱能從水蒸氣逸散，有些水分子會凝結成液態的水。
•蒸發與凝結在世界各地運送著熱能。少了這樣的作用，地球的
某些區域，將比目前的溫度高許多或低許多。

學生也學到：

•水循環非常複雜。
•大氣與海洋彼此連結。
•水與空氣因為密度差異而產生運動。
•當水蒸氣冷卻或凝結，原本在海洋中的熱能就被釋放到大氣。
•空氣密度的差異，造成了風，風把熱能（儲存於水蒸氣分子）
單元目標
傳送到世界各地。
科學內容
•海洋就是熱能儲存庫
•密度以及洋流以及空氣的運動 每天降雨的秘密 預計時間
•水循環
複習密度的不同 5 分鐘

科學應用 介紹謎樣的熱帶 10 分鐘
•從證據提出解釋
•利用模型 觀察雲霧模型 10 分鐘
解決熱帶之謎 20 分鐘
科學本質
•科學解釋根基於證據 總計 45 分鐘
• 在蒐集新的證據方面，科技扮演
重要角色

科學語言
•利用科學字彙
•參加以證據為基礎的討論
108 海洋科學序列教材 海洋素養範圍與系列以及氣候素養原則相關 第一單元 109
—G6-G8 進階海洋素養 海洋素養 S&S 3.A.2 海洋主宰著水循環。
氣候素養原則 2.B 地球系統各組件之間複雜的交互作用，調節著氣候。