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教師注意事項

評量
嵌入式評量：修正後想法（第一部份） 閱讀學生的回應，細看調
查筆記本第 33 頁，判斷學生可否解釋海流的運動。最重要的概念
是：溫度低、密度大的水在極區附近下沉，並且迫使密度較小的海
水移往他處。寒冷、密度大的海水從「冷」區移開，會變成溫暖、密

度小的海水，然後上升到表面。在「熱」區的溫暖海水，延著海面流
到「冷」區，取代下沉的海水。學生也應該理解：低溫的海水，水分
子間彼此較緊密、密度較大，因此下沉。課前想法／修正後的想法
評分標準（介紹手冊第 82-84 頁的評量部份），將協助教師針對單
元目標中的洋流密度與移動，評估學生的反應。

提供更多經驗

強化：熱上升現象 天氣熱的時候，會看到馬路上出現冉冉上升的
熱氣。同樣的現象，也可以在教室複製：在強光前面（例如 LCD
投影機）擺一個盤子。把盤子加熱，並且播放一張空白的投影片。
調整投影機的焦距或盤子到螢幕的距離，讓上升的熱氣可以投放到 科學語言
螢幕上。這樣一來，學生就會看到熱氣從盤子上升。因為熱氣形成 科學字彙
非常薄的影子，因此可以投射在螢幕上。熱空氣分子（密度較小）， 吸收
大氣
被夾在兩層室溫的空氣分子（密度較大）。空氣層的密度不同，光
氣候
線產生折射（彎曲），因為光線的交互作用相當輕微，因此形成了 凝結／凝結作用
影子。如果所有空氣的溫度（密度）都相同，就不會看到影子了。 海流
密度
蒸發／蒸發作用
科學註記 證據

關於天燈 天燈的材質很輕，包括米製成的紙，加上堅固的燈架。 熱能
熱能儲存庫
燈裡有根蠟燭，蠟燭點燃後會加熱裡頭的空氣。空氣加熱後，跟燈
物質
外的空氣相比，密度較低。天燈內的空氣密度變低，就會開始上升。 模型
一旦蠟燭熄滅，天燈裡外的空氣密度變得相同，就會落到地面。這 分子
降水
個受歡迎的節慶，在滿月的夜晚或特殊場合舉行。泰國人相信，施
水循環
放天燈會帶來好運，問題和憂慮會隨著天燈拋到九霄雲外。請注意： 水蒸氣
千萬提醒學生不可在家中自行嘗試，會引起火災。
科學論證
你的想法是什麼？
你為什這樣想？
你的證據是什麼？
你同意嗎？為什麼？
你不同意嗎？為什麼？
我們有多大的把握？
要怎麼辦，我們才能更有把握？
102 海洋科學序列教材 第一單元 103
—G6-G8 進階海洋素養