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第 3.5 節 探索解決的方法

形成解決方案

1. 提供指引。翻開調查筆記本第 26 頁─計劃解決方案。專題投影片

3-7，與筆記本頁面相同。可讓每位學生填寫此頁面，也可組內一
位成員當記錄員。

a. 選擇問題。首先，每組從黑板列出的六個問題選擇一個。
b. 腦力激盪解決方案。接下來，每組盡可能思考更多的解決方案，
以解決選擇的問題。可能是學生及家人可以做些什麼、科學家
可以做些什麼、可以制定新法律的解決方案。小組應該列表寫
下所有解決方案，不必擔心寫太多細節或擔心解決方案不夠好。
c. 選擇一種解決方案。每組至少列出三或四個解決方案，再選擇

最喜歡的解決方案。每位小組成員分享他的解決方案和所學到
的知識。然後，也要仔細聆聽其他小組成員的解決方案，並願
意接受改變。當小組同意一個解決方案時，小組成員得在他的
筆記本圈出這個解決方案。
d. 寫下解決方案的標題。接下來，小組在書面紙和筆記型電腦用
大字寫出解決方案標題。
e. 列出利弊。小組討論並寫下解決方案是好方法的理由，還要討

論並寫下解決方案可能遭遇的困難。
f. 重複過程。如果有時間，每組可以針對另一個問題再重複上面過
程，並將想法記錄在草稿紙。

2. 演示過程。選擇三個學生與你一起參加示範演示小組。首先選擇
一個問題─垃圾。接下來，給出一個可能的解決方案─將所有垃
圾都發送到外太空。讓小組學生提出其他可能的解決方案。在投
影片寫下解決方案列表。帶領演示小組的學生討論可能的解決方
案，並確保以模式來含括所有小組成員。讓全班想像演示小組選

擇外太空的解決方案。在投影片圈選這個解決方案。接下來，確
定這個解決方案的標題。然後，對所選的解決方案進行利弊討論。

3. 小組討論並記錄解決方案。發給每組一支麥克筆和一張空白紙
(8½” x 11 “ )，然後開始書寫。巡視學生討論和記錄，並視需要
提供幫助。

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—G3-G5 初階海洋素養