Page 94 - 第二單元

教師注意事項

圖 2-4 陽光、氣體和水中營養鹽卡
36 張的其中 1 張河口生物圖片

教學宗旨

為什麼要建立另一個食物網？建立第二個食物網可以使學生加深理
解第 2.7 節課提出的複雜想法。在本節課，學生將更加熟悉製作食
物網的過程，也會有一些『閱讀』經驗。此外，本節的食物網包括更
多生物。這種熟悉性和複雜性，使學生在這一次可以進行更高級的
觀察和發現。有了兩個棲息地食物網的經驗，將有助於理解棲息地
與適應性間的關係及歸納食物網和棲息地。它還支持即將進行的課

程，學習棲息地之間的關聯。
科學字彙

詞彙
適應
證據
棲息地
模型
生物
浮游生物
捕食者
預測
被捕食者
論證句型
你怎麼想這件事？
你為什麼這麼想呢？
你有什麼證據呢？
你同意嗎？為什麼？
你不同意嗎？為什麼？
我們如何確定？
我們可如何更確定呢？

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—G3-G5 初階海洋素養