Page 99 - 第二單元

2.9 節

小小旅行家

多海洋生物在不同的棲息地度過一生。在本節中學生將繪圖
許
勾勒八種海洋生物，從幼生到成體所遷徙的路徑。首先學生
檢查並討論生物的幼生與成體的圖片，並對生物如何遷徙做
出預測。接下來每位學生在教師投影的系列投影片，通過跟隨數字來
繪製兩種生物如何遷徙的圖表。小組彼此分享自己記錄的內容。全班
討論重點在生物如何在多樣化的棲息地形成適應性。本課程的關鍵概
念是：

•有些海洋生物在不同棲息地間遷徙。
•有些生物行為，例如從一個棲息地遷徙到另一個就是一種適應
方式。

學生還將學習：

•有些海洋生物在棲息地間遷徙，有些是依靠洋流漂浮，有些則
是依靠自己的動力游泳。
•有些生物可以適應多種棲息地。

•海洋棲息地是彼此互相連接的。
•許多海洋生物把河口當作繁殖場。

小小旅行家 預計時間
單元目標 介紹成體和幼生 15 分鐘

科學概念
介紹幼生的遷徙 10 分鐘
•棲息地
•適應 紀錄遷徙路徑 20 分鐘
•食物網
報告遷徙路徑與辨識成體 15 分鐘
科學探究 總計 60 分鐘
•根據證據做出解釋
•使用二手資料進行研究

科學本質
•科學解釋基於證據
•科技發揮收集新證據的作用

科學字彙
•使用科學詞彙
•在證據基礎上討論

202 海洋科學序列教材 海洋素養範疇和程序的相關性 第 2.9 節 第二單元 203
—G3-G5 初階海洋素養 原則 5.B.「遷徙」是海洋生物使用的策略，來說明他們應對生態系統每日和季節性的變化。（還有原則 1.B.8、
5.A.3、5.B.2 和 5.B.5）