Page 125 - 第二單元

2.11 節

調查海洋生物的工具

本節課課中，每個學生將閱讀三個簡短讀物的一則，這些
在
讀物說明科學家如何使用新技術回答有關海洋生物的問題。
學生從閱讀分享關於幫助科學家發現海洋生物的重要技術
的證據。接下來，學生準備撰寫修正想法，這是最後一次的寫作活
動，使用與第 2.1 節課寫『第一個想法』的提示幾乎相同。為了準備，
學生複習寫在『第一個想法』的筆記，然後討論重要詞彙和可能使用
在寫作中的具體例子。在結束本單元之前，學生要完成修正想法的寫
作。本單元的關鍵概念是：

•科技幫助科學家發掘海洋生物的新事物。

學生還將學習：

•科技讓科學家回答原本無法解決的問題。

調查海洋生物的工具 預計時間

閱讀有關海洋奧妙與科技的讀物 20 分鐘

討論讀物 10 分鐘
單元目標
準備寫作 10 分鐘
科學概念
•棲息地 寫作 20 分鐘
•適應
總計 60 分鐘
•食物網

科學探究
•根據證據做出解釋
•使用二手資料進行研究

科學本質
•科學解釋基於證據
•科技發揮收集新證據的作用

科學字彙
•使用科學詞彙
•在證據基礎上討論

228 海洋科學序列教材 海洋素養範疇和程序的相關性 第 2.11 節 第二單元 229
—G3-G5 初階海洋素養 原則 7.C.1 人類需要專門的設備來深入水中或不需實際下水仍能進行蒐集海洋的相關資訊。