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第 2.10 節 棲息地的關係

2. 全班同意一或兩個關鍵概念。數分鐘後，請自願者分享想法。分

班討論，將自願者的想法總結為一或兩個句子。將它們寫在句子
條，然後將它添加到概念牆。可能的關鍵概念包括以下內容：

•生物可能利用一個棲息地繁衍，一個棲息地覓食，另一個棲息
地來掩蔽。
•一個棲息地的改變會影響其他棲息地。
•棲息地之間相互有關聯來自生物在其間遷徙。

3. 給予指引來添加『第一個想法』。告訴學生，他們將在課堂上提
出關鍵概念添加到筆記『第一個想法』頁面。他們應該選擇一個
關鍵概念，能幫助他們對『海洋生物在不同地區的海洋有何不同？
調查筆記本，P2 為什麼？』 這一個問題，寫出更完整的答案。
學生作業樣本
4. 學生將關鍵概念添加到『第一個想法』。請學生翻開調查筆記本
第 2 頁『第一個想法』。在頁面底部的框中，請學生寫下他們選
擇的關鍵概念。如果他們願意，還可記錄活動示例或進一步的想

法。

226 海洋科學序列教材 第二單元 227
—G3-G5 初階海洋素養