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第 2.10 節 棲息地的關係

2. 討論灰鯨的棲息地。師問：「灰鯨在哪個棲息地生活，以及牠們

如何使用這些棲息地？」 [ 保育海灣的溫暖淺水區，有時因繁衍而
在沙質海岸附近；北極海域；巨藻林和海洋軟底區來覓食；在所
有的不同棲息地尋找生活空間。] 接著問：「灰鯨對北極海域的棲
息地，可能有哪些適應性？」 [ 巨大體型能防止掠食者的捕食，巨
大體型和鯨脂能保暖。]

3. 展示棲息地間相聯繫的記錄。專題投影片 2-23，棲息地的聯繫，

並以灰鯨為例，展示如何完成圖紙的建模。解釋顏色編碼的意義，
紫色點表示繁衍，綠色點表示覓食，橙色點表示庇護 / 生活空間。

a. 畫繁衍的點。指出灰鯨在熱帶、溫暖的保育淺水海灣區繁衍，
通常這些熱帶海灣鄰近沙質海岸。在投影片 -- 棲息地的聯繫上，
在沙質海岸附近標記紫色點。
b. 繪製覓食點。灰鯨在鄰近北極海域、巨藻林和海洋軟質海底區
覓食，在地點上標記綠色點。
c. 繪製庇護 / 生活空間點。灰鯨在北極海域、巨藻林、海洋軟質

海底區和砂質海岸找到庇護 / 生活空間的地方，在地點上標記
橙色點。
d. 繪製連接線。繪製一條直線，連接砂質海岸、北極海域、海洋
軟質海底區和巨藻林附近的點。在直線旁寫下『灰鯨』。
e. 不會在棲息地之間移動的生物。解釋有些生物一生中從不移動
在棲息地之間。對於這些生物，只需把生物名稱寫在棲息地上。

4. 給予研究指導。分發調查筆記本，請學生翻開第 34 頁，棲息地的
聯繫（與投影片相同）。介紹棲息地的圖，讓學生知道他們將與
夥伴一起記錄 2-3 種生物，調查牠們如何利用不同的棲息地。你將
分配給每對第一個棲息地的圖。當他們完成這一個生物的相關研
究和記錄後，每一對可以移到其他任何一張棲息地的圖繼續調查。
提醒學生不要擠在同一個棲息地的周圍。

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—G3-G5 初階海洋素養