Page 112 - 第二單元

教師注意事項

提供更多經驗

延伸學習：將圖添加到概念牆。本節提供另一個好機會，來邀請學
生添加圖案到概念牆。你可以讓學生決定他們的圖應該靠近哪個關
鍵概念。

延伸學習：課程回饋提示。在課程結束後或每個學生輪流分享的最
終分享圈，你可以從下面挑選一個或多個提示進行夥伴討論。或是
將提示運用在上課或家庭作業時的科學期刊寫作。

•在牠生命的不同時期，它如何幫助動物生活在不同的棲息地？
•哪種動物的路徑令你感到驚訝？你對那隻動物的旅程，仍然有哪
些疑問？

科學字彙

詞彙
適應
證據
棲息地
模型
生物
浮游生物
捕食者
預測
被捕食者
論證句型
你怎麼想這件事？
你為什麼這麼想呢？
你有什麼證據呢？
你同意嗎？為什麼？
你不同意嗎？為什麼？
我們如何確定？
我們可如何更確定呢？

214 海洋科學序列教材 第二單元 215
—G3-G5 初階海洋素養