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第 2.10 節 棲息地的關係

回顧重要的想法

1. 討論生物如何利用棲息地。提醒學生他們已經研究許多不同的海洋

生物及其棲息地。藉著調查食物網，學生了解許多生物如何從棲
息地獲取食物的例子。師問：「除了尋找食物以外，生物還會利
用棲息地做其他什麼事呢？」請學生和夥伴簡要討論問題。請自
願者分享想法。 [ 尋找庇護所的地方，繁衍後代。] 在今天的課程，
全班將探討生物利用棲息地的很多方式。

2. 回顧關於適應性和棲息地的關鍵概念。在概念牆上指出這些關鍵
概念，並請學生大聲讀出它們。

關鍵概念
投影片 2-22 和 25 張棲息地圖片的 •生物的適應性與生物生活的棲息地有關。
其中一張
•如果將一種生物從棲息地移出，則其他生物可能會受到
影響。

•生物所做的事情，如從一個棲息地遷移到另一個棲息地，
可能就是一種適應性。

告訴學生，你希望他們在今天的活動牢記這些關鍵概念。

3. 討論重點問題。指出寫在台前的重點問題，並說全班將簡要討論
這些問題。然後，在課程期間蒐集更多這些問題的相關證據。

a. 第一個問題。問第一個問題「生物可以適應多個棲息地嗎？」
讓學生分小組或與夥伴討論，在討論時可以使用示例。然後，
請一些自願者與全班分享。

b. 第二個問題。問第二個問題「不同的海洋棲息地是否相互連
接？」再次提醒學生在小組或與夥伴討論時使用示例。然後，
請一些自願者與全班分享。

連接棲息地

1. 顯示灰鯨棲息地。專題投影片 2-22，灰鯨的棲息地。學生將用跟
投影片一樣的棲息地圖片，來研究生物和棲息地。就像以前做很
多次的一樣，已經把圖片放在教室內四周。他們將尋找證據，指
出使用不同棲息地的生物。假如牠們使用不同的棲息地，牠們還
可以如何使用棲息地呢？

218 海洋科學序列教材 第二單元 219
—G3-G5 初階海洋素養