Page 97 - 第一單元

第 1.8 節 生存空間

討論生存空間

1. 提出問題。分發調查筆記本。告訴學生，他們將整個單元的學習中，

所收集到的證據，用來討論新問題。在台前寫下這個問題並大聲
朗讀：「地球上大多數生物的生存空間在哪裡？」請學生與搭檔
討論問題。

2. 提問海洋覆蓋了多少地球。請學生翻開調查筆記本第 4 頁，探索
全世界。問，「地球被土地或海洋覆蓋得多？」[ 海洋 ]。請學生
從調查筆記本或概念牆提出證據，來支持他們的答案。 [ 關鍵概念 -
地球表面的 71% 被海洋覆蓋。提供補充證據的答案來回答筆記本
頁面 - 探索全世界的問題。]

3. 提問海洋有多深。問：「海洋很深嗎？」「你有什麼證據？」 [ 是。
大西洋深約 5,000 米。海洋比最高的建築物高出很多倍。馬里亞
納海溝比珠穆朗瑪峰高得多。] 鼓勵學生仔細閱讀調查筆記本來尋
找證據。請自願的學生對全班分享他們的證據。

4. 在陸地上畫出生存空間。播放投影片 1-14 生存空間模型。說明你

將使用此投影片來創建一個顯示生物在陸地和海洋的空間模型。
請學生聚焦在上面的圖畫，代表在地面和上面（空中）的空間。
告訴他們用綠色麥克筆畫出的生物圖案，將代表如植物、樹木、
昆蟲、鳥類及人等。

a. 在陸地上。假設整個陸地上都有生存空間。陸地表面的一些地
方（例如雨林）可以支撐很多生命，而另一些地方（例如沙漠
和凍原地區）則支撐很少生命，但是幾乎所有的陸地上都有生
物。在投影片上，沿著陸地表面繪製綠色。

b. 在空中。在天空中畫一些點，代表飛鳥、昆蟲、漂浮的種子和
花粉。指出天空中的點，並說像鳥類和昆蟲等生物可以飛向空
中，但是重力又將它們拉回地球。我們所知的任何生物都不能
在空中度過一生。

96 海洋科學序列教材 第一單元 97
—G3-G5 初階海洋素養