Page 83 - 第一單元

1.7 節

水下滑翔機

力和溫度如何隨深度變化？在本節課中，學生將學習到科
壓
學家會使用機器人滑翔機來調查海洋，以及通過各種工具
來發現溫度和壓力的模式。首先，學生閱讀一小段用滑翔
機來研究海洋的文章。接下來，運用一部分大西洋的剖視圖，老師介
紹一款模擬滑翔機探索海洋的遊戲。學生送滑翔機到橫切面的三個位
置來獲取溫度測量值。老師要求學生根據他們已經進行取得的測量值
來預測第四個位置的溫度。然後學生成對的玩遊戲。在課程結束時，
全班討論他們發現的模式，繼續添加筆記到『第一個想法』。本課程

的關鍵概念是：

•一般情況下，海水深度越深會越冷且壓力會越大。

學生還將學習：

•因為有了無人水下載具與過去相較，科學家得以執行更多的測量。
•查找數據模式為科學家提供證據，幫他們提出預測。

水下滑翔機 預計時間

閱讀：飛越海洋 15 分鐘

介紹滑翔機測量遊戲 15 分鐘
玩滑翔機測量遊戲 20 分鐘

單元目標 歸納主要見解 10 分鐘
科學概念
總計 60 分鐘
•海洋物理特徵
•洋流

科學探究
•根據證據做出解釋
•引用模型

科學本質
•科學解釋基於事實
•科技發揮收集新證據的作用

科學字彙
•使用科學詞彙
•在證據基礎上討論

82 海洋科學序列教材 課程 1.7 海洋素養範疇和程序的相關性 第一單元 83
—G3-G5 初階海洋素養 原則 7.c.1。人類需要專門 的設備用於潛入水中，或蒐集海洋水下資訊，而無需人實際潛入 ( 或原則 1.A.4 和
7.A.3)