Page 60 - 第一單元

教師注意事項

教師需求

班級需求：
□電腦和投影機 * □ DVD 播放器 *
□ DVD 影片 5：聲納和海底
□（選用）DVD 影片＃ 4：洋流模型、＃ 6：到海底的任務
□ 16 張彩色任務表（4 個不同任務表的 4 個副本，來自『顏色表』包）
□彩頁數據包 □科學語言圖表（來自課程 1-4）
□投影片（＃ 1-8，＃ 1-9，＃ 1-10） □麥克筆
□教學影印包 □紙膠帶
□ 1 把剪刀 * □細繩（約 2 英尺長）
□ 1 個金屬墊圈 □ 3 個強力夾
□句型條 □ 1 張藍色紙（12 英寸 x 18 英寸）
□ 1 個飽滿的地球儀（來自課程 1.4） □（選用）1 張卡片紙 *
□襯衫，毛衣或小外套 * □ 1 個乾淨的 5 加侖容器（來自課程 1.3）
學生需求 ( 每位 )：
□調查筆記本（第 2、14、15 頁；選用：第 5、13 頁）
* 由老師提供

課前準備

1. 安排適當的投影機。使用大屏幕投影的電腦，將圖像顯示給全班。
2. 為模型準備學習單。從教學影印包中複製以下頁面：
_ 運載深度測量模型（1 份）（如果可能，使用卡片紙）
3. 準備深度測量模型（參閱第 63 頁的圖 1-3）：
a. 將襯衫放入容器中。將襯衫，毛衣或小夾克弄皺塞到 5 加侖的容器中。並將
它排列成『山脈』和『山谷』。
b. 將藍色紙夾在容器上。使用強力夾將紙夾到容器內側面，並面向全班。
c. 添加船。從深度測量模型的學習單中複製船舶，用剪刀剪下船舶的圖案。使
用強力夾將船固定在容器和紙張上的一個角。 科學字彙
d. 準備測量工具。將金屬墊圈綁在繩子的一端。
詞彙
4. 找到任務表。從彩色任務包中找到以下頁面：
_ 任務 1：地球上最深的地方（4 份） 洋流
_ 任務 2：地球上最長的山脈（4 份） 深度
_ 任務 3：海洋上最熱的地方（4 份） 證據
_ 任務 4：地球上最高的山峰（4 份） 模型
5. 設置站點。在教室四週設置四個站。在每個站點，列出任務學生單的四份副本 海床
和相應的圖像彩色表。 預測
6. 張貼圖表。將科學語言圖表張貼在容易看到的地方。 壓力
7. 寫出關鍵概念。用大號粗體字在句子上寫出以下關鍵概念，在『海床』一詞下畫 鹽度
底線強調： 溫度
_ 海床上有高大的山脈、山脊、，深谷和平坦的平原。
_ 新技術可以幫助科學家，較以往探索和測量更多的海洋。 論證句型
8.（選用）製作投影片。如果要使用投影機而不是電腦投影片，請從教影印包製 你怎麼想這件事？
作以下頁面的投影片： 你為什麼這麼想呢？
_ 海底的形狀是什麼樣子呢？ （投影片 1-8） 你有什麼證據呢？
_ 繪製新澤西州和西班牙之間的海底圖（投影片 1-9） 你同意嗎？為什麼？
_ 完成新澤西州和西班牙之間的海底圖（投影片 1-10） 你不同意嗎？為什麼？
我們如何確定？
我們可如何更確定呢？

58 海洋科學序列教材 科學課程標準 1-5 第一單元 59
—G3-G5 初階海洋素養 探究：做出預測，使用模型，具象化
科學概念：海底特徵