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1.5 節
海床
床是什麼樣子？本節課從展示科學家第一次如何開始繪製
海
海床圖的一個模型開始。接下來，將探索新澤西和西班牙
之間的大西洋沿岸深度的證據。全班觀看一個顯示如何使
用聲納繪製海底圖的簡短 DVD 光碟影片剪輯。然後，學生訪問學習
點以了解位於海洋中的一些極端地理特徵 - 地球上最深的地方，地球
上最長的山脈，海洋中最熱的地方以及地球上最高的山峰。在每一個
學習點，學生閱讀每個特徵的簡短描述並查看該區域的圖像，以便蒐
集有關海床不同部分彼此間如何不同的證據。本課程的關鍵概念是：
•海床上有高山、山脊、深谷以及平原。
•相較於過去，創新科技可以幫助科學家從事更多的海洋探索與
測量。
學生還將學習：
•早期海洋科學家以繩索和重錘來測量深度，以了解海床。
•聲納，潛水艇和遙控載具，能幫助科學家得以探索海床。
•在某些海域的海床，有水溫很高的深海熱泉。
海床 預計時間
模擬科學家測量海洋深度 15 分鐘
從大西洋海床探索數據 10 分鐘
單元目標
科學概念 聲納和海床：DVD 光碟影片 5 分鐘
•海洋物理特徵 到海床的任務 15 分鐘
•洋流
歸納見解 15 分鐘
科學探究
總計 60 分鐘
•根據證據做出解釋
•引用模型
科學本質
•科學解釋基於事實
•科技發揮收集新證據的作用
科學字彙
•使用科學詞彙
•在證據基礎上討論
58 海洋科學序列教材 課程 1.5 海洋素養範疇和程序的相關性 第一單元 59
—G3-G5 初階海洋素養 原則 1.C 和陸地相比，海床有多種地質和地理特徵（或原則 1.C.2、1.C.3、1.C.4、1.C.5、5.A.9、7.C 和 7.C.1）
