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第 1.3 節 海水分層
準備模擬海水分層
1. 複習洋流。提起學生在上一堂課使用模型了解洋流的舊經驗。就以
下兩個問題，請學生倆倆互相討論，再請同學自願分享在上一堂
課學到的洋流知識。師問：「什麼是洋流？」 [ 海水沿著一個方向
運動，就像在河流中流動的水。] 師問：「請說出兩個引起洋流運
動的原因？」 [ 水的溫差和風。]
2. 介紹鹽度和淡水。在台前寫下『鹽度』二字，並解釋這是一個用
來描述水中有多少鹽分的單位量詞。含鹽成分高的水代表鹽度高，
含鹽成分低的水代表鹽度低，少到幾乎沒有含鹽成分的水稱為淡
水。在台前寫下：
鹽水 = 高鹽度
淡水 = 少到幾乎是零鹽度
3. 描述海洋的淡水之謎。請大聲朗讀以下內容：「海洋的淡水之謎。
早期的一些探險家，會從西班牙航行跨越海洋到南美洲。在整個
航行過程中，船周圍的水始終是又冷又鹹。然而有一天他們注意
到一些奇怪的事，他們發現海洋表面的水是不鹹且溫暖的，而不
是又鹹又冷！但他們依然遠離陸地持續航行在無止盡的海洋裡。」
給學生一分鐘簡短討論這個謎題以及他們認為故事後續可能會發
生的事。告訴學生，在課堂結束前，他們將會發現更多。
4. 介紹海水分層模型。向學生展示 20 公升的乾淨空容器，並告訴他
們將運用它來製作海洋的另一個模型。跟學生說明他們將觀察到
不同鹽度和不同溫度的水匯合在一起時，將發生什麼事。並提醒
他們，在先前製作的模型，只有使用不同溫度的淡水。師說：「科
學家經常使用多個模型來展示相似的事物。試驗第二種洋流模型
將有助於大家了解更多洋流的運動原理。」如果學生在模型中看
到新的證據，鼓勵他們要有對洋流改變想法的準備。
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—G3-G5 初階海洋素養
