Page 32 - 第一單元

教師注意事項

教學需求

班級需求：
□投影機或電腦 □綠色、紅色和藍色食用色素
□透明片（＃ 1-3） □ 1 個製冰盤（12 格）
□（選用）教學影印包 □句型條
□ 1 個 5 加侖水箱 □ 2 湯匙鹽
□書面紙 * □紙膠帶
□ 3 個 16 盎司紙杯 □麥克筆
□冷凍櫃冰塊保冰 □ 3 個中型活頁夾
□麥克筆（綠色、紅色、藍色和黑色）* □世界地圖 * 或地球儀
□熱水龍頭（或熱水機）* □水 *
□ 3 根釘子（直徑約 2mm）*
學生需求 ( 每位 )：
□調查筆記本 ( 第 9-10 頁 , 選用 : 第 5, 8 頁 )
* 教師提供

教學準備

課程前一天：
1. 準備冰塊。用製冰盒製作 12 個冰塊 ( 或購買冰塊 )。放進教室裡的保冰盒或冰
櫃。
課程當天 :
1. 製作顏色鍵。用綠色、紅色和藍色麥克筆，在書面紙或台前製作顏色鍵：
_ #1 綠色：高鹽度冰水
_ #2 紅色：溫淡水
_ #3 藍色：冰淡水
2. 準備綠水。在大紙杯上寫 #1 GREEN。加入約 2 湯匙的鹽。將杯子注滿一半冷
水。加入約 20 滴綠色食用色素，攪拌直至鹽溶解完成。課程開始前，將 6 個
冰塊放入杯中攪拌。 科學字彙
3. 準備紅水。在大紙杯上寫 #2 RED。將約 20 滴紅色食用色素放入杯中。在課程
詞彙
中，持續用熱水注滿杯子。如果您沒有熱水，請準備熱水放在鍋子、水壺中，
或帶有熱水的保溫瓶。 洋流
4. 準備藍水。在大紙杯上寫 #3 BLUE。加入冷水注滿杯子一半。加入約 20 滴藍 深度
色食用色素並攪拌。課程開始前，將 6 個冰塊放入杯中。 證據
5. 裝滿 20 公升水箱並放在明顯位置。在 5 加侖水箱中加滿大約 18 公升線的水。 模型
放在明顯位置，方便全班學生觀看。貼上一張白紙在水箱的背面，以便更容易 海床
看到水中的顏色。（注意：裝滿後，水箱可能很重。但你可能喜歡放在固定位置， 預測
然後使用小容器裝水。上課後可以用相同的小容器補充水。） 壓力
6. 安排材料。將準備的杯子，強力夾，釘子和熱水（水龍頭裝熱水除外）放在 5 鹽度
加侖的水箱附近。 溫度
7.（選用）設置投影片。如果要使用投影機而不是從電腦投影透明片，請從教學
影印包列印以下頁面： 論證句型
_ 建模海水分層（透明片 1-3） 你怎麼想這件事？
8. 寫出關鍵概念。在句型條上寫出粗體且大的關鍵概念，並在溫度和鹽度等語詞 你為什麼這麼想呢？
下劃線。 你有什麼證據呢？
_ 「海水分層的形成，是由不同溫度和不同鹽度組成。」 你同意嗎？為什麼？
你不同意嗎？為什麼？
我們如何確定？
我們可如何更確定呢？

30 海洋科學序列教材 科學課程標準 1-3 第一單元 31
—G3-G5 初階海洋素養 探究：使用模型，做出預測，根據證據做出解釋
科學概念：洋流，海水特徵