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教師注意事項
日常回饋表
日常回饋表是非正式，可選用的書寫提示，常用來快速開啟每次的
課程。你可要求學生寫下他們的回答或使用提示來做為討論的基
礎。日常回饋也可用在當日的其他時間或當作家庭作業。提示能激
勵學生對他當下的學習做出回饋，或讓先前的知識與未來的學習產
生連結。提示為學生提供一個使用科學語詞、建立關聯、和釐清想
法的機會。「日常回饋表」在調查筆記本中，可提供學生一個寫作與
繪畫的空間。告訴學生，這種回饋的寫作，寫出自己的想法比完美
無誤的拼寫或標點符號更為重要。日常回饋是簡短的，給學生大約
只要 5-10 分鐘就可以回應。
你能提供哪些證據給認為地球大部分表面都是陸地的人？調查筆記
本第 6 頁提供第一節課可用書寫提示。學生在課程中思考這些證據
時，將會顯示地球大部分區域是被水覆蓋。
評量時機
快速檢核知識：日常回饋表。閱讀學生的日常回饋表，檢查他們是
否了解地球的大部分表面都被海洋覆蓋，並檢查學生是否了解證據
的基本概念。學生至少提供一個證據（從檢查地球儀或從拋接地球
儀活動）來支持這一想法。
科學字彙
教學固定程序
詞彙
分享與聆聽。這是學生第一次使用分享與聆聽的教學程序。分享與 洋流
聆聽幫助學生積極預備知識與討論科學思想，同時有助於學生學習 深度
證據
專注聆聽的技巧。這個做法對英語學習者特別有用，因為可以事先
模型
在對全班分享前，從同儕分享學到發表的句型。 海床
預測
壓力
鹽度
溫度
論證句型
你怎麼想這件事？
你為什麼這麼想呢？
你有什麼證據呢？
你同意嗎？為什麼？
你不同意嗎？為什麼？
我們如何確定？
我們可如何更確定呢？
20 海洋科學序列教材 第一單元 21
—G3-G5 初階海洋素養
