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第 1.2 節 模擬洋流

分享與聆聽

1. 說明分享與聆聽。說明學生透過彼此的交談和傾聽，可以學到很多

東西，並不是只靠聽老師的講課。在下一個稱為『分享與聆聽』
的活動中，學生將有機會分享和聆聽同學講話。師說：「要使這
個活動順利，你需當一位好的聆聽者，並且在輪到你發言時要口
齒清晰的說話。你要合作且輕聲細語。」

2. 分配合作夥伴並說明任務。全班分成數對，指派每對的一名學生
為 1 號夥伴，另一名學生為 2 號夥伴。

a. 1 號夥伴分享，2 號夥伴聆聽。當老師提出討論的問題後，給 1

號夥伴 1 分鐘的時間對 2 號夥伴分享想法。這段期間，2 號夥
伴只能聆聽不能打斷談話。
b. 2 號夥伴覆誦內容。2 號夥伴對 1 號夥伴覆誦聽到的內容，此時
1 號夥伴要認真聆聽。如有必要，1 號夥伴可在聽完 2 號夥伴的
分享，再糾正陳述錯誤的地方。
c. 與全班分享。讓幾個組的 2 號夥伴，對全班說 1 號夥伴分享的
內容。。

d. 互換角色。學生將交換角色並分享新的討論問題。2 號夥伴將
重複 a-c 的步驟。1 號夥伴聆聽後，將對 2 號夥伴覆誦聽到的內
容。

3. 提出第一個討論問題。師問：「想一下你在大自然中游泳或涉水
的情形。」「你能感覺到水在流動嗎？」「它如何流動？」

a. 1 號夥伴分享，2 號夥伴聆聽。給 1 號夥伴 1 分鐘，對 2 號夥伴
說出想法。

b. 2 號夥伴覆誦。給 2 號夥伴一分鐘對 1 號夥伴覆誦聽到的內容。
c. 向全班分享。讓幾個組的 2 號夥伴報告從 1 號夥伴聽到的觀察
內容。提醒他們的分享要以「我的夥伴 [ ○○ ] 說 ... 」開始。

4. 提出第二個討論問題。師問：「請你想出海洋中的水可能用什麼
方式一直移動？」「是什麼原因導致海水的運動？」請 2 號夥伴
發言一分鐘， 1 號夥伴覆誦聽到的內容。請幾個組的 1 號夥伴上台

分享他們聆聽 2 號夥伴所說的內容。

20 海洋科學序列教材 第一單元 21
—G3-G5 初階海洋素養