Page 68 - 海洋科學序列教材G3-G5初階海洋素養

課程標準與關聯

海洋科學序列教材—小學三到五年級與國家科學教育標準（k-4 年級）的關聯（接上頁）

對照：
···以清楚的教學與重複的學習機會，完整呈現課程標準 第一 第二 第三
··以清楚的教學與些許學習機會，部分呈現課程標準 單元 單元 單元
· 提及課程標準，也有些許相關的學習機會或教學；教學可以延伸，更完整地呈現課程標準

生命科學（接上頁）

生物及其環境
所有動物依賴植物生存。有些動物攝食植物，其他動物捕食會吃植物的
··· ··
動物
生物的行為模式，與該生物的環境之特質有關，包括其他生物的種類與
數量、食物與資源的取得容易與否，以及該環境的物理特性。環境發生 ··· ··
改變，有些動物可以存活或繁殖，有些會死亡或移居到新的地點

人類依賴自然或是改造的環境。人類改變環境的方式，可能對自己或其
·· ···
他生物有利或有害

地球科學與太空科學
地球與天空的改變

地球的表面會改變。有些改變起源於速度緩慢的歷程，例如侵蝕或風化；
··
有些改變起源於快速的歷程，例如土石流、火山爆發或是地震
科學與科技

理解科學與科技

人類一直對世界懷有疑問。科學是回答問題與解釋自然世界的一種方式 ··· ··· ···
人類發明工具與科技（做事情的方法）來解決一直不斷產生的問題。嘗
·· ·· ···
試判斷解決方法的效果，有助於避免新的問題產生。

科學家與工程師通常以團隊合作，不同的個人執行不同的任務，最終獲
致結果。這樣的理解第一聚焦於團隊合作，第二聚焦於科學家與工程師 ·· ·· ··
的結合
工具協助科學家執行較佳的觀察、測量，以及調查。工具協助科學家觀
··· ··· ··
察、測量，並且讓他們達成原本無法觀察、測量或執行的任務

個人與社會角度下的科學

資源的形式
我們從生物或非生物環境取得資源，以滿足族群的需求和望想 ···
有些資源屬於基本物質，例如空氣、水與土壤；有些則從基本物質產生，
例如食物、燃料與建材；有些則屬於非物質，例如寧靜的處所、美觀、 ···
安定與安全

許多物質是有限制的。這些資源透過回收，可以延續利用並減少使用量 ···

海洋科學序列教材 67
—G3-G5 初階海洋素養