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教師注意事項
例行教學
因果關係流程圖 本活動的架構是訓練學生縝密思考因果關係的有
效方法，特別是涵蓋數個因果關係的主題。學生在 3.12 小節還會
完成非常類似的活動，屆時他們就會完成因果關係流程圖，並找出
可能解決的方法，以回饋氣候變遷的問題。在那個活動中，學生要
針對流程圖的圖卡，自己寫下陳述。
英文學習者
鼓勵使用母語 鼓勵學生運用母語，不僅能協助他們理解科學內容，
也能讓他們感覺自己的背景受到重視。母語的運用在活動進行時特
別重要，尤其是在解釋串聯複雜觀點的本活動。可能的話，進行因
果關係流程圖時，把相同母語的學生編在同組，並鼓勵他們在製作
流程圖時，以母語討論。
補充更多經驗
強化：線上氣候變遷效應模擬 NASA 氣候時間機（Climate Time
科學語言
Machine from NASA）是值得推薦的教學資源，讓學生運用控制器
科學字彙
移動不同時間的圖表，藉此探索海冰變化、海平面上升和全球平均
吸收
氣溫（請參考 mare.lawrencehallofscience.org/oss68）。
大氣
碳循環
二氧化碳∕ CO 2
氣候
氣候變遷
洋流
緻密∕密度
證據
化石燃料
熱能
溫室氣體
模型
生物
海平面
科學論證
你的想法是什麼？
你為什這樣想？
你的證據是什麼？
你同意嗎？為什麼？
你不同意嗎？為什麼？
我們有多大的把握？
要怎麼辦，我們才能更有把握？
314 海洋科學序列教材 第三單元 315
—G6-G8 進階海洋素養
