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第 3.6 節 示範因果關係

介紹因果關係流程圖

1. 介紹流程圖 教師告訴學生：接下來要把幾張卡片排好，完成流程
圖。並說明：科學家會運用流程圖突顯不同事件的關聯，而本活
動的目標就是思考因果關係。

2. 舉例說明日常生活中的流程圖 請教師描述這個例子：非常大的噪
音（因），讓一個拿水杯的人跳動（果）；人跳動（因），水就

灑出來了（果）。請教師把這條因果關係鏈，簡單畫在白板上：

噪音 → 人跳動 → 水灑出來

請教師解釋：這就是因果關係流程圖（cause and effect flow
chart），表示噪音如何造成水灑出杯子。接著指出：「跳動」同
時身兼果與因（是噪音的果，也是水灑出來的因）。最後告訴學生：
流程圖不需要呈現所有的中間步驟，例如「跳動」後面不需要加
上「抖手」。

3. 播放投影片：畫一張流程圖 讓學生知道： 製作流程圖
你會如何利用這些卡片製作因果流
投影片的卡片是範例，後續不會用到相同 程圖？
內容。卡片內容陳述了因與果，都與他們 石化燃料燃燒 大氣中的二 人類發明工
業用器具，
氧化碳濃度 如引擎、工
增加 業機器
前小節檢視的證據有關。教師先大聲讀出
石化燃料從 更多陽光的
地下被挖出 熱能被大氣
吸收
卡片內容，然後問學生：「你如何把兩張
卡排在一起，呈現因果關係呢？」請學生發表幾個觀點，再問：「你
能用這些卡片排出因與果的一系列連結嗎？」請學生發表觀點。

4. 播放投影片：流程圖範例 教師解釋：投影 流程圖範例
石化燃料
片的卡片排列就是流程圖的範例。然後指 燃燒 大氣中的二
氧化碳濃度
增加
出：連結卡片的箭頭方向都從因指向果。 人類發明工業
用器具，如引
擎、工業機器
更多陽光的
熱能被大氣
而本範例的因，指向兩個果。接著請學生 石化燃料從 吸收
地下被挖出
注意：兩個因導致一個果也是有可能。
5. 播放投影片：有證據的流程圖 教師指著投 加入證據的流程圖
二氧化碳影片： 圖表顯示大氣二氧化碳從工業革命開始
化石燃料提供機
增加。化石燃料製造二氧化碳，二氧化
碳來自化石燃料燃燒
影片說明：有些對應因∕果箭頭的證據， 器動力 石化燃料
燃燒
大氣中的二
氧化碳濃度
增加
已經加入圖表。並讓這張投影片保持播放 人類發明工業 化碳分子後呈現蠕動
用器具，如引
擎、工業機器
模擬：光子射擊二氧
狀態。 石化燃料從 更多陽光的
地下被挖出 熱能被大氣
吸收
碳循環圖表：
化石燃料來自
地下，它提供
動力
了工業器具的
314 海洋科學序列教材 第三單元 315
—G6-G8 進階海洋素養